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单元测试及讲评课教学设计 单元测试及讲评课教学设计 PAGE / NUMPAGES 单元测试及讲评课教学设计 华丰镇沈庄中心小学单元测试及讲评课教课方案 任课教师： 学科： 第〔 〕单元 教课课时 （ ）课时 总（ 课时） 主备老师 1.剖析各个试题观察的目的、所覆盖的知识点及答题的基本状况。 2.帮助学生学会对典型的题目从不一样角度进行解答，并从中总结出解题 的规律与方法，经过变式训练，使学生能够贯通融会，贯通融会，提升 剖析、解决问题的能力。 教课目的 3.指出解题中广泛存在的问题及典型的错误，剖析出解题错误的主要原 因及防备解题错误的举措，使学生此后不再出现近似的解题错误。 4.经过讲评增强师生之间的沟通与相互理解，有益于老师此后教课方法 的改良，促使教课成绩的提升。 教课要点 学生广泛存在的问题及典型错误 ，找寻自己错误的原由和不足。 教课难点 教课准备  剖析学生错误原由，提升学生解决问题的能力。 教师准备：试卷批阅及依据测试状况的剖析 学生准备：错题原由自我剖析 教 学 过 程 二次备课 第一、二课时（测试） 一、明确测试的目的要求 二、散发试卷 提示学生写清姓名，看清题目要求 三、学生测试，教师巡视 四、收试卷 五、小结测试状况 第三课时（讲评） 一、出示答案，学生自纠——兵帮兵： 教师出示答案，各学习小组以好帮差，学生议论错误的原由， 展现不一样解答方法， 教师巡视解决学生个别问题和发现共性问题。 这样能够充足调换学生学习的踊跃性，让优等生有成就感，让差 生能经过他们自己的同样地点的沟通方式去理解问题，提升其分 析问题和解决问题的能力。 二、剖析错因，精讲精练。 展现典型错误问题， 让不一样的小组相互解决， 教师进行归纳性 的精讲，要点给学生解说决问题的方法和技巧。 对考点进行变式训练，重视赔偿性练习设计，贯通融会，增强 知识的纵横联系。 三、方法总结，反省整理。 从题型、考点、热门、角度、错因、解题思路、一题多解、一 题多变等，总结规律，揭露方法；让学生反省自己的学习，总结 解题的规律方法。 1、 持续增强对基础知识的稳固，特别是生字词语的掌握。 2、增强阅读训练，内敛特别是增强观察联想、想象、推理、 归纳能力的阅读训练。 3、培育学生仔细审题，仔细检查的习惯。 四、部署作业： 1、校正试卷上的错题。 2、改正习作，从头抄写。 教课反省：