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七年级上册生物学问点归纳 为了关心同学们更好的掌握七年级上册生物学课程内容，也为了让同学们更好的适应学习生涯，在这里给大家共享一些关于七年级上册生物学问点归纳，供大家学习参考，期望对大家有所关心。   七年级上册生物学问点归纳  第一单元 生物和生物圈  一、生物的特征：  1、生物的生活需要养分 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)  二、调查的一般方法  步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告  三、生物的分类  依据形态结构分：动物、植物、其他生物  依据生活环境分：陆生生物、水生生物  依据用途分：作物、家禽、家畜、宠物  四、生物圈是全部生物的家  1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞行的鸟类、昆虫、细菌等  水圈的大部：距海平面150米内的水层  岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”  2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：养分物质、阳光、空气和水，相宜的温度和肯定的生存空间  3、环境对生物的影响  (1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等  【光对鼠妇生活影响的试验】  探究的过程、对比试验的设计  (2)生物因素对生物的影响：  最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系  4、生物对环境的适应和影响  生物对环境的适应P19的例子  生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调整空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调整土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土  5、生态系统的概念：在肯定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。  6、生态系统的组成：  生物部分：生产者、消费者、分解者  非生物部分：阳光、水、空气、温度  7、假如将生态系统中的每一个环节中的全部生物分别称重，在一般状况下数量做大的应当是生产者。  8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。  9、物质和能量沿着食物链和食物网流淌的。  养分级越高，生物数量越少;养分级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。  10、生态系统具有肯定的自动调整能力。在一般状况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调整能力有肯定限度，超过则会遭到破坏。  11、生物圈是的生态系统。人类活动对环境的影响有很多是全球性的。  12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等  13、生物圈是一个统一的整体：留意DDT的例子 (富集)课本26页。  第二单元 生物和细胞  一、 显微镜的结构  镜座：稳定镜身;  镜柱：支持镜柱以上的部分;  镜臂：握镜的部位;  载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观看的物体。  遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调整光线的强弱。  反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。  镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。  准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋。  转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降;反之则上升  二、显微镜的使用  1、观看的物像与实际图像相反。留意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。  2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数  3、放在显微镜下观看的生物标本，应当薄而透亮?????，光线能透过，才能观看清楚。因此必需加工制成玻片标本。  三、观看植物细胞：试验过程  1、切片、涂片、装片的区分 P42  2、植物细胞的基本结构  细胞壁：支持、爱护  细胞膜：控制物质的进出，爱护  细胞质：液态的，可以流淌的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)  细胞核：贮存和传递遗传信息  叶绿体：进行光合作用的场所，  液泡：细胞液  3、观看口腔上皮细胞试验(即：动物细胞的结构)  细胞膜：控制物