三年级数学《分一分(一)》优秀教案.docxVIP

北师大版数学三年级下册认识分数《分一分(一)》说课稿 邛崃文昌 郝和美 一、说教材。 根据学生思维开展特点，《课标》把“认识分数〞分成两个学段进行，本册学习的内容是初步认识分数；而在五年级教材学习中将较系统地再认识分数。《分一分》是分数教学的起始课，也是今后进一步学习分数知识的根底，在整个数学教学体系中占有重要地位。 本节课选自北师大版数学第六册P67认识分数的第一课《分一分(一)》。 从学生熟悉的一个简单的数学事实出发:4个苹果平均分给两个人，毎人分到2个苹果。2个苹果平均分给两个人，毎人分到1个苹果。一个苹果平均分给两个人，毎人分到半个苹果。让学生讨论用什么方式来表示一半呢?在这个讨论过程中，学生一方面可以意识到原来学过的数不够用了，要另想方法表示一半＂，体会学习分数的必要性;另一方面让学生参与创造，感受表示一半的方式其实是很多的，引出分数。进而，让学生在折一折〞涂一涂〞等操作活动过程中创造分数，理解简单的分数所表示的具体意义，认识分数各局部的名称，初步掌握简单分数的写法和读法。 教学的重点：会读写简单分数，认识分数各局部的名称； 教学难点：理解分数的意义。 二、说目标。 如何在本课教学时做到位而不越位呢?根据以上分析及く课标》要求， 我将本课的教学目标定为以下三方面: 1、结合具体情境使学生会读、写简单的分数，知道分数各局部名称。 2、通过折