《音乐与生活》综合实践活动设计方案.pdfVIP

. 《生活中的音乐之我见》 综合实践活动设计方案 音体美组 曲晓欧 一、活动主题：音乐与生活 二、活动的对象：六年 三、活动设计者：曲晓欧 四、活动开展的背景： 在我们平时的学校生活的多个方面音乐都起到了特殊的作用， 比 如：早晨校园广播的音乐，眼保操、课间操的音乐，上课、下课采用 的音乐等等，与我们的生活有着息息相关的联系。 五、活动时长：活动时间 11 月。 六、、活动目的： 综合实践活动课的特点决定了它的开放性。 所以我允许不同的学 生达到不同的目标， 允许学生在不同方面达到不同的目标。 因此我制 定了以下三条活动目标 1、知识目标 （1 ） 通过学生的自主探究活动，体会“生活中处处都有音乐”、了 解音乐在生活中的作用。 （2 ） 对背景音乐、仪式音乐、治疗音乐、实用音乐有一定深度的理 解，感受到它们不同的作用。 2 、能力目标： （1 ） 对生活中的音乐有一定的认识，分清哪些音乐属于“实用音 乐”“背景音乐” “仪式音乐”、“治疗音乐” （2 ）通过学生的自主探究， 初步能为生活中不同场景配置背景音乐。 （3 ）能识别音乐中的情绪，利用听觉和视觉产生创造想象力进行即 兴的情景表演、即兴作文等，不仅提高了对音乐的鉴赏能力，而且培 养了想象力。 （4 ） 学会运用各种方式搜集、整理资料，培养学生运用材料、处理 信息的能力。 3 、情感目标： Word 专业资料 . （1 ） 热爱音乐、热爱生活的积极情感。 （2 ）通过综合实践活动培养学生团结合作的精神， 体验探究的乐趣， 提高学生的审美情趣。 （3 ） 提高了音乐鉴赏能力，冶高尚的审美情操。 七、活动计划： 在整个研究活动中， 我把学习的主动权完整地交给学生， 充分发 挥学生的主体性。教师只是有针对性地加以引导、指导，认真处理好 学生的自主选择、主动实践和教师有效指导之间的关系。 本次活动分四个阶段进行： 第一阶段：确定活动课题 发放调查问卷导入生活中的音乐可以分为 “背景音乐” “仪式 音乐”、“治疗音乐” “实用音乐”，划分为四个小组让学生有目 的的去探究。（一课时） 第二阶段：搜集、整理 每个小组的学生通过各种方式： 搜集资料、上网查询、实地考察、 采访等多种形式获得资料， 然后由学生自行整理使之系统、 有序。（二 课时） 第三阶段：活动成果展示（二课时） （一）展示每个小组学生自主探究获得的资料，形成知识共享。 （二）回归生活，进行实践活动： （1 ）为学校食堂选择适合就餐环境的音乐 （2 ）为中午练字时间选择合适的音乐 （3 ）选择合适的音乐进行配乐诗朗诵，或根据音乐所渲染的意境选 择合适的诗文 （4 ）音乐进行即兴舞蹈、模特表演等 （5 ）听音乐想象作文等 （6 ）利用生活中的实物创造音乐 八、活动过程 （一）第一阶段：确定活动课题 以学生的兴趣作为活动的着眼点，制定研究活动的计划 Word 专业资料 . 此阶段，从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活经验出发，鼓励 学生提出问题， 从而确定这次综合实践活动容， 并引导学生集中感兴 趣、有意义的问题来研究， 激发学生参