矿物加工工程认识实习 教学大纲.docxVIP

矿物加工工程认识实习 教学大纲.docx

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 矿物加工工程认识实习 一、课程说明 课程编号:030211Z11 课程名称:认识实习/ Cognition Practice 课程类别:专业课(集中实践环节) 学时/学分:2周/2 先修课程:新生课,钢铁冶金原理 适用专业:矿物加工工程(团矿方向)、冶金工程(钢铁冶金方向) 教材、教学参考书: .烧结球团生产技术手册.北京:冶金工业出版社.2014 矿物加工(钢铁冶金方向)认识实习指导书 .铁矿粉造块学.长沙:中南大学出版社.2015 傅菊英,朱德庆. 铁矿氧化球团基本原理、工艺及设备. 长沙:中南大学出版社.2005 王筱留.钢铁冶金学(炼铁部分).北京:冶金工业出版社,2014 陈家祥.钢铁冶金学(炼钢部分). 北京:冶金工业出版社,1990.5 二、课程设置的目的意义 本课程是矿物加工工程专业(团矿方向)的必修专业实践课,是该专业本科生的主要实践环节之一的课程。其目的是介绍钢铁冶金工艺过程及主体设备的功能。通过认识实习,使学生对铁矿烧结、球团、炼铁和炼钢工艺过程有初步的认识,对我国的大型钢铁厂的工艺过程有初步的了解,对工艺过程中的主体设备及其功能有初步的了解。通过实习为后续专业课(如《烧结球团》等)的学习打下一定的实践基础。同时,通过参与认识实践和开展一定的社会调查活动积累一定的社会经验,了解社会对人才的要求和本专业的任务。 三、课程的基本要求 知识:要求学生初步了解钢铁冶炼工艺过程,对工艺过程中的主体设备及其基本功能有初步的认识,掌握烧结或球团厂的基本资料,建立工程概念,根据实习所在单位的情况独立完成实习报告。 能力:通过工厂的实地学习,将对钢铁冶金过程的理性认识转变为感性认识,初步体会和理解“工程”的概念,体会工程的复杂性;学会将理论知识与实际生产结合,学会用工程的角度去提出问题、分析问题和解决问题;初步建立生产管理、经济技术的概念,提高实际动手能力,为具备一定的设计解决方案以解决复杂工程问题的能力打下实有原基础。 素质:在实习中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任,提高职业规范素质;以小组为团队,与企业的员工接触,提高团队合作,交流沟通素质。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计(含教学方法、教学手段) 讲课 (含研讨) 实践 一、实习准备 实习动员与实习准备 2天 2 了解认识实习的重要性 认识实习在专业学习中的 地位 系领导及带队老师 讲授, 学生办理实习相关手续 二、工艺简述 课堂理论知识介绍 2天 2天 了解生产现场的工艺,流程及设备 原料、烧结、球团、炼铁、炼钢、三废处理的工艺及原理 以视频介绍为主,以课堂讨论和教师解说为辅 三、现场参观 现场教学与安全教育 3天 3天 了解具体企业的工艺流程和特点,掌握基本的安全防范 措施 提高个人安全意识,熟悉现场生产环节 以现场工作人员讲授 为主 四、岗位实习 岗位实习与资料收集 2天 2天 深入主要生产岗位了解现场生产的原料条件、配矿结构、具体工艺流程及生产特点、主体生产设备参数及工作状况、设备选择的依据、岗位生产工作制度及管理制度,岗位操作要领,异常情况的处理方法 了解生产现场所采取的原料结构、主体工艺流程 学生到主要岗位进行实习,与带队老师、工人师傅交流,并收集相关资料 五、报告撰写 往返程、编写报告及双休日 3天 根据现场所见所闻,学生编写实习总结报告,为后续专业课程学习做准备 注:实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 1.基本内容 1)厂区概况:了解厂区地理位置,企业的生产规模、发展简史及历年来的重大技术革新和主要技术经济指标。 2)烧结生产工艺 (1)原料、燃料、熔剂的准备工艺流程的认识 (2)配料与混合的目的、方法及工艺设备 (3)烧结:布料、点火、烧结、烧结矿破碎 (4)烧结矿的处理:冷却、整粒 (5)烧结矿的检测:质量评价指标、检测方法 3)球团生产工艺 (1)工艺与设备 ①球团生产的工艺类型、工艺流程、以及原料特性。 ②生产工艺各环节的作业目的、设备性能、工作原理、技术要求。 ③现场工艺类型的主要特点,及其在生产过程中存在的主要问题。 ④技术经济指标及检测方法 4)炼铁生产工艺:炼铁生产工艺流程、原料结构及质量要求。 5)炼钢生产工艺:炼钢生产工艺流程、原材料类型、作用及基本要求。 2.重点与难点 本课程的重点是了解钢铁工业的生产工艺和主要设备的基本功能,难点是工程概念的建立。 六、考核方式及成绩评定 考核方式 考核内容 成绩比例(%) 备注 认识实习报告、实习日记 专业知识的认知度 60 考勤、不定期抽查实习日记 过程表现 40 七、大纲主撰人:

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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