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奥尔夫音乐培训 奥尔夫音乐培训 奥尔夫音乐培训 奥尔夫音乐培训 一、 1、《拍手舞》 身舞蹈 音 《两只老虎》 ****/ 拍手； ****/ #不排 形，用跑跳步，能够用随意方式打招呼，或拉裙子作用： 孩子很快 的打招呼，高兴和你跳舞，如：小班重生2、 自己的名字 “我是李老 ，我是 *** ” 两个字的站 里 ** ，三个字的站 里 *** ， ** ，跑跑跑 *** ， 3、小朋友 上午好， ** 老 上午好！ 二、奥 夫音 教育 1、提 ：你 得幼儿园中，音 教育能够 我 什么？ 答：自由、快 、 造力（能力） 、技术（ 奏、 作 ） 2、引出：“ ” 干—— joy 快 五根 根——音 舞蹈 ——小熊 客 文学—— 言 奏、古 能够唱 画 ——听 、打鼓 3、提 ： 奥 夫有什么接触？ 枝——奥 夫内容 奥 夫：音 是一种理想，而每一个人都是一棵 ，教育使 奥 夫： [ 德] 介 音 教育理念： 1、 奏是很重要的，不可以作 听众，要成 参加者。 2、 是先于智力 3、 不要 学而学，在学 中 展全方向能力 4、 被 ，控制被控制（教育像一个 ， 孩子 听 人的） 5、 常 孩子 器怎么用 6、 回去要 上用 内容： 1、音 2、 奏 3 、律 4 、 言 5 、 造性能力培育三、声 1、“小朋友 上午好！”“*老 上午好” 12345，54321 做 作 奏（ 作要 ） 2、 候歌 （1）小朋友你好， * 老 你好！ （2）say\ say\ say hello,say hello to you ?? （3） 球 ** 球来了（象声 ） 坐成 形，教 和孩子很同等， 小燕子，（象声 ），穿花衣（象声 ） 3、儿歌 （1）《大拇哥》：大拇哥，二拇弟，三阿姐，四小弟，小 ，来看 ，手心，手背，你是我的心肝宝 。（ 抱，拉近距离） （2）《大乌龟》：大乌龟，小乌龟，大大小小挤一堆，不怕你在上边捶，不怕你在后边推，就怕你在洞口吹。阿嚏！感冒了！ （这是一种科学道理） （3）《一颗豆》：种了一颗豆，发了一颗芽，顺着南瓜藤，慢慢长大了，太阳照啊照，花儿笑啊笑，几日没浇水，蔫了。 （4）《小花猫》：小花猫，上学校，老师授课他睡觉，左耳朵听，右耳多冒，你说可笑不行笑。（培育孩子的聆听习惯） （5）《木头熊》木头熊（踏、转、拍、碰、坐、举起小脚） （6）《鸟蛋》：摸摸，摸摸摸，一摸摸到鸟窝我，鸟窝里面有鸟蛋，数数鸟蛋有几个，一个蛋，两个蛋，三个四个五个蛋，一共有五个蛋，哦！一口吃掉它。 （7）《大与小》：大脚大，大脚大，走起路来大又大；小脚小，小脚小，走起路来小又小。大手大，大手大，拍起手来大又大；小手小，小手小，拍起手来小又小。大嘴大，大嘴大，提及话来大又大；小嘴小，小嘴小，说气话来小又小。大眼大，大眼大，瞪起眼来大又大；小眼小，小眼小，眯起眼来小又小。大耳大，大耳大，招刮风来大又大；小耳小，小耳小，不见了。 发问：还有什么东西有大大小小的？ 4、熟习不一样音色 353/353/35 35/***// （1）《外星人》外星人，外星人，走起路来（象声词） 能够用手来比划 发问：我们的教师有什么能够发出声音？ 音乐顶用了几种音？ （2）《世界真巧妙》 “这个世界真巧妙，唱歌反调开玩笑” （颠倒歌） / 小小 // 大大大 / 小小小 // 大大大，小小 小小 小//让幼儿模拟节奏来说相反，冷热，哭笑，高矮，薄厚 能够拍身体节奏来唱，如：手，腿。（3）《水果歌》——有哪些水果？ ——我爱苹果，我爱梨，我爱哈密瓜跟我做。A：每说几个字就拍几下B：最以后换造型C：能够替代一些水果名称D：跳苏格兰舞E：舞蹈创编《握手舞》 奏 一、 腕：快 就快拍，慢 就慢拍（拍哪个部位都行） 用于开始和 束，开始快，愈来愈慢 （1） 奏，多重复 （2） 幻 弱 （3）用 巾，两 巾， ——拍腿， ——拍手， 指 做 （4）分红两 ，分声部来做 作（用 巾，眼光能够集中） （5）拿 器，分 演奏，如：木棍，木棍像什么， 展想象力 （6）唱《两只老虎》来打 器（分声部）二、 唱在 上，拍手做 作（教 做 ） 、 ??一人做两个拍子， 奏不一 三、 1、坐椅子游 （4 把椅子）· · · · 1） 教 坐，做的 * ，不做的 空 2）可 座位 2、杯子游 ： 8 个杯子 （1）数白杯子 （2）套 杯子 ＊ ＠ ＊ ＠ ＠ （３）套黄杯子 ＊ ＠ ＊ ＠ ＠  ＠ ＊ ＠  ＠ 并拍 奏 ＊ ＠ ＊ 拍腿 ３、 奏＋做卡 ＋加入 器 四、做做做 《七步舞》 （１）原地来做，用手来拍地 （２） 圈舞 五、１、《哦！我的ｄｏ跑到哪里去了？》 唱到 不唱 ２、