人教部编版六年级语文上册《灯光》教学课件优秀公开课课件 (13).pptxVIP

灯 光;;;《灯光》这篇课文给我们描述了一个 动人的故事，它是谁写的呢？;读一读;璀璨: 形容珠玉等光彩鲜明。本课 指天安门广场灯光耀眼。 千钧一发: 比喻情况万分危急。 自言自语: 自己对自己说话。;围绕“灯光”，作者写了一件什么事？;同学们默读课文，边读边想：课文哪 些地方是写现在，哪些地方是写往事的？ 全文一头一尾是写现 在，中间大部分是写往事。 即第一、二自然段和最后 自然段写的是现在，其余 写的都是往事。;默读课文，弄清天安门前璀璨的灯光、郝 副营长书上插图的??光和战场上的微弱火光之 间的联系，试着找出相应的句子。 ①广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建 筑，使人心头光明而又温暖。 ②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯， 一个孩子正在灯下聚精会神地读书。“ 多好 啊！”他自言自语。;③突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已 经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围 墙。围墙里响起了一片喊杀声。;①广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周 围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 为什么看到这上千万盏灯，心头感到光明，感 到温暖？;②书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电 灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。 “多好啊！”他自言自语。;③突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。 这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说 已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进 了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。;④事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨 的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。;他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一 眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也 能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下 学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着 漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。 郝副营长：“完全陷入对未来的憧憬里”， 他在憧憬什么呢？;郝副营长的话道出了他的美好的心愿，反映了 他崇高的精神境界，他想的是祖国的下一代，希望 能够给他们创造一个优越的学习条件。郝副营长所 说的多好啊！是指孩子们在这光亮的灯下学习、 生活是多么幸福啊！憧憬的内容可能是：等革命胜 利后，劳动人民将为建设祖国、为创造自己的幸福 生活而辛勤工作，不再为地主资本家卖命，他们的 子女将有可能在舒适的环??中读书学习，不再像父 辈那样被剥夺上学的权利……;郝副营长美好的憧憬实现了吗？快速默读 第6～10节，哪一节直接告诉了我们？ 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝 副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高 的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了他 自己，他被敌人的机枪打中了。;（1）突击连的任务是什么？;（2）战斗打响后，后续部队为什么和 突击队失去了联系？ 战斗打响后，因为突破口沉寂了， 后续部队在黑暗中找不到突破口而与 突击连失去了联系。;“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩 子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命， 他自己却没有来得及见一见电灯。”说说你对这 句话的理解。;引起我回忆往事的原因是什么？;“我”怎么会想起郝副营长这位亲 爱的战友？ 一是见到天安门前璀璨的华灯，因 为郝副营长生前也曾经憧憬过这美丽的 灯光。 二是听见游人发出的“多好啊!” 的赞叹，因为郝副营长生前也曾经这样 赞叹过。;请同学们找出文中的三个“多好啊!”， 说说它们间的关系。 第一次说这话是对天安门广场“灯光” 的赞叹，是引起我回忆的直接原因。第二次 说这话的是郝副营长，他看了书中插图后， 对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第 三次说这话的依然是郝副营长，他心中充满 了对未来美好生活的向往和憧憬。;郝副营长为了心目中美好而神圣的憧 憬，不惜献出了年轻而又宝贵的生命，却 没来得及看到一眼他一直深情憧憬的灯光， 这是多么令人遗憾啊。可他为革命胜利， 不惜壮烈牺牲而又感到毫无遗憾，表现他 舍生忘死的革命精神。;王愿坚一直致力于小说创作，1974年改编了 剧本《闪闪的红星》，它以在20世纪30年代艰难 困苦的环境中成长起来的少年英雄潘冬子为中心 人物安排情节，将他爱憎分明、不畏艰险、机智 勇敢、纯洁质朴的性格特征刻画得生动鲜活。;1.课外阅读《七根火柴》和《三人行》。;谢谢观看