4.15《齐桓晋文之事》学案.docVIP

. PAGE 1 PAGE 1 《齐桓晋文之事》学案 学习目标 1、疏通文意，积累掌握课文中重要的实词、虚词及句式； 2、学习孟子迂回曲折的论辩方法； 3、体会比喻在文中的运用和作用，并尝试运用比喻进行论辩。 学习重点 1、理解孟子的“保民而王”的民本思想和同情广大劳动人民的深切情怀； 2、领会孟子耐心细致的说理态度和巧妙灵活的论辩方法，并对此有个人认识。 一．知识导学 （一）作家作品：?1.孟子其人????孟子（前372—前289年），名 轲 ，字 子舆 ，战国时邹（现山东邹县东南）人。?孟子是 战国 时期 儒家 学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学，44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，与孔子并称 孔孟 ，到元、明时被称为“ 亚圣 ”。?孟子具有丰厚的学养，刚健的气质，机智应变的能力，不仅以“ 辩才”著称，而且极为善辩。2.《孟子》其书????《孟子》共七篇，分别为《梁惠王》.《公孙丑》.《滕文公》.《离娄》.《万章》.《告子》.《尽心》。各章又都分为上下两篇。作为一部 语录体 著作，它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。?到南宋时，朱熹把它与《礼记》中的《 大学 》.《中庸 》两篇以及《 论语 》合为“四书”，把读经的传统推向更加狭窄的胡同，成为后世（如明.清两代）科举考试八股文的唯一的取材依据。?3.孟子思想 ① 性本善（凡人都可以为尧舜）。 ② 民为贵，社稷次之，君为轻（民本） 。 ③ 穷则独善其身，达则兼济天下（封建时代士大夫进退的准则）。 ④ 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（对国君傲然视之）。 ⑤ 劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食于人，治人者食人，天下之通义也。 4.“王道”和“霸道”?这是先秦时代一对相对的概念。“王道”是儒家提出的以仁义治天下的政治主张；霸道指君主凭借武力.刑法.权势等进行统治。孟子所处的时代是沿着霸道的方向前进的，凡是行法家主张，讲求耕战，富国强兵，便取得胜利。司马迁《史记?孟子荀卿列传》说：“当世之时，秦用商君，富国强兵。楚.魏用吴起，战胜弱敌。齐宣王用孙子.田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连横，以攻伐为贤；而孟轲乃述唐虞三代之德，是以所如者不合。” （二）写作背景 战国时期，列强纷争，以征伐为能事，各国诸侯国君都是野心勃勃地追求“莅中国而抚四夷”的霸主地位。对外连年征战，对内盘剥人民，于是就出现“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”（《孟子·离娄上》）的惨烈局面，致使广大人民“仰不足以事父母，俯不足以蓄妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡”，过着苦难的生活。而齐国在东方诸侯中又号称强国，齐宣王子承父业，野心勃勃，在稷下扩置学宫，招揽学士，任其讲学议论。孟子这时也以客卿的身份在齐宣王身边供职。于是，孟子便 在一次齐宣王问有关齐桓晋文称霸之事的时候，针对当时的社会现实，阐发他的“发政施仁”，改革政治，实行“王道”的主张了，这就是著名的《齐桓晋文之事》。 请用一句话来概述本文写作背景： 熟读课文，根据课下注释、工具书，理解文意。 1.给下列加点字注音： 胡龁( ) 觳觫（ ） 无以,则王( )乎 彼恶( )知之 褊( ) 小 予忖度( )之 便嬖( ) 莅( )中国 商贾( ) 庠序之教( ) 吾惛( ) 此惟救死而恐不赡( ) 殆( )有甚焉 可能? 衅（ ）钟 解释下列通假字： ①无以，则王乎（ ）??②为长者折枝（ ）? ③刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。（ ）???? ④盖亦反其本矣（ ）? ⑤焉有仁人在位，罔民而可为也？（ ）?? ⑥王说，曰（ ）??? ⑦行旅皆欲出于王之涂（ ）? ⑧颁白者不负戴于道路矣（ ） 解释以下重点词 ⑴莅中国而抚四夷也（ ） ⑵以羊易之，不识有诸 （ ）（ ） ⑶彼恶知之（ ） ⑷王若隐其无罪而就死地（