三年级音乐《老爷爷赶鹅》教案.docxVIP

(完满版)三年级音乐?老爷爷赶鹅?授课设计 (完满版)三年级音乐?老爷爷赶鹅?授课设计 (完满版)三年级音乐?老爷爷赶鹅?授课设计 ?老爷爷赶鹅 ?授课设计 授课年级：小学三年级 授课时间：一课时 授课目的： 1、经过学唱歌曲?老爷爷赶鹅? ，感觉歌曲爽朗快乐的情绪，激发学生对歌曲的喜爱。 2、经过各种小活动引导学生能够用自然的声音、 较正确的节奏和音调， 有表情地演唱歌 曲。 3、指导学生进行歌曲的二声部轮唱，在二部轮唱的过程中，增强自信心，不断提高学生 的参加和合作能力。 授课重点： 用轻快光明的声音演唱歌曲  ,掌握演唱方式及歌曲的节奏，体验感觉歌曲情绪。 授课难点： 1．正确掌握节奏型： 0XX X0。 2.引导学生正确地参加二部轮唱，防范喊唱、赶拍现象。 授课用具： 多媒体课件、电子琴、录音机、磁带、大白鹅头与老爷爷头饰。 授课过程： 一、师生问好： 二、导入： 1、师：今天有一只可爱的大白鹅抵达了我们班〔课件出示大白鹅的  图片〕 听，它在向我们问好呢 ------ 〔课件出示节奏，老师扮演大 白鹅拍着手读〕 ： X X XXⅩ│0XX X0│X X XXⅩ│0XX X0││ 嘎嘎同学们 嘎嘎嘎 嘎嘎你们好 嘎嘎嘎 师：我们也用同样的节奏向大白鹅问好吧！我们把“同学们〞改成“大白鹅〞 ，把“你 们好〞改成“你也好〞 ，来，我们试着读一读： 〔课件出示节奏〕 ： X X XXⅩ│0XX X0│X X XXⅩ│0XX X0││ 嘎 嘎 大白 鹅 嘎嘎 嘎 嘎 嘎 你也 好 嘎嘎 嘎 〔 提示学生在模拟时发现问题“空拍〞 〕 三、学唱歌曲 1、师：大白鹅抵达我们班特别快乐，它要用音乐给我们讲一个幽默的故事。我们先听一听，它讲了一个什么故事？ 2、播放歌曲?老爷爷赶鹅? 。听完请学生用简洁的语言来描述这个故事，学生举手答完。 师小结：故事讲了老爷爷进城卖鹅， 这个老爷爷特别幽默，他不是在卖鹅， 而是让人跳个舞，他就送给他一对鹅。今天老爷爷说了，若是哪位同学表现好，节奏唱的正确，老爷爷就委托老师奖励给他一只大白鹅。 3、发言：这是一首特别幽默的罗马尼亚少儿歌曲，歌曲的名字就叫?老爷爷赶鹅? ， 听听歌曲的情绪怎样？〔爽朗地〕课件出示歌谱，放伴奏音乐，感觉音乐的旋律 4、老师教唱歌曲较为简单的前半局部旋律。 5、放伴奏，带着学生按节奏读歌曲前半局部歌词。 6、师弹琴，学生填唱歌词。老师指出缺乏进行纠正，尔后指导学生再次演唱。 听老师演唱歌曲后半局部歌词，让学生说说旋律可否熟悉。学生能想起是刚开始上 课时向大白鹅互相问好的旋律，只但是歌词把“大白鹅〞变成了“老爷爷〞，“你也好〞变成 了“赶群鹅〞 。 8、重点出示后半局部歌词，带着学生演唱这局部歌词。提示学生注意“嘎嘎嘎〞前半拍 和后半拍的休止符都要空出不唱，还要唱得有弹性。老师弹琴，学生填唱歌词。老师指出缺乏进行纠正，并问：怎样使我们的声音更好听？〔嘴巴要张开，用小肚子帮助，声音从头顶上出来等〕。尔后指导学生再次演唱。 9、课件再次出示歌谱，学生随钢琴完满演唱〔教师随时纠错〕 10、跟伴奏录音演唱。 三、二声部轮唱练习： 1、师：在喧杂的集市上也有一群小朋友在演唱，我们听一下他们的演唱与我们的演唱有 什么不同样的地方？这样的演唱给你一种什么感觉？〔播放歌曲轮唱的范唱，学生听完答， 如：听到一局部小朋友先唱， 另一局部小朋友后唱； 有回音的感觉； 好似感觉鹅越来越多了，很多鹅在叫 ,, 〕。师小结：轮唱的形式使歌曲变得更加幽默，下面我们也用这种方法来演唱这首歌曲。 2、学生分声部，老师讲轮唱要领：第一声部唱完一小节后第二声部再进入。如第一声部 唱“有个老爷〞第二声部再开始唱“有个老爷〞 ，注意看好老师的指挥。 3、老师指挥学生初次进行轮唱练习。唱完说说自己的感觉。 〔如：跟着别组唱了；有些乱 等〕。老师问：你有什么好方法解决这些问题吗？〔看指挥、唱着自己的耳朵听着别人的、 全身心地投入一些、 速度要一致、 节拍要正确 ,, 〕师小结： 是呀，若是我们的声音再轻一些， 自己演唱的同时还能够听到别的一个声部的声音， 并且不影响自己的演唱， 这样就简单唱好了。 老师指挥，再来试一试。 4、放伴奏音乐，指挥学生再次进行歌曲的轮唱练习。 四、坚固、小组合作体验更多演唱 形式： 1、老爷爷说了方才各位同学各表现都特别好，他特别快乐，奖励每小组一只大白鹅。现 在我们大家想想以前还学过哪些演唱形式？〔独唱、领唱、对唱、重唱等〕 。 3、学生试一试用不一样形式演唱歌曲：如小组加头饰表演老爷爷与大白鹅；同学独唱整首歌 曲；小组轮唱歌曲； 一位学生领唱歌曲前半局部， 其他学生齐唱后半局部； 也能够分角色演唱—— 请一位学生唱歌曲前半局部表达局部，另一位学生唱爷爷答复的话，其他学生齐唱 歌曲后半局