高中生物课程教学的改革 .pptxVIP

普通高中生物课程标准对原教学大纲的发展;讲 授 内 容;2002年 教育部修订并颁布的高中生物教学指导文件和教材： 《全日制普通高级中学课程计划》 《全日制普通高级中学生物教学大纲》 《全日制普通高级中学教科书(试验修订本)生物》 2003年 全国颁布使用的新教学指导文件和编写新的教科书： 《普通高中新课程方案》 《普通高中生物课程标准(实验)》 《普通高中课程标准实验教科书生物(必修1-3)》 《普通高中课程标准实验教科书生物(选修1-3)》 ;2004年： 5月在北京举行全国高中生物新课程骨干培训班。 9月教育部指定广东省、山东省、海南省和宁夏自治区(四个省区)为我国第一批高中新课程实验区的，进行实验。 广东省各市、地区积极响应，15个高中学科认真投入改革实验，取得可喜的成绩。 (参考文件介绍) 2005年： 高中生物性课程在全国推开实验。 广州市在高一级和高二级同时进行生物新课程实验。 2007年： 广州市产生第一批使用高中新课程标准的毕业生。;高中生物新课程的 教学指导文件教科书;返回;1、“教学大纲”与“课程标准”的定义;9、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。七月-21七月-21Wednesday, July 14, 2021 10、市场销售中最重要的字就是“问”。22:21:5922:21:5922:217/14/2021 10:21:59 PM 11、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。七月-2122:21:5922:21Jul-2114-Jul-21 12、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。22:21:5922:21:5922:21Wednesday, July 14, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。七月-21七月-2122:21:5922:21:59July 14, 2021 14、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。14 七月 202110:21:59 下午22:21:59七月-21 15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。七月 2110:21 下午七月-2122:21July 14, 2021 16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/7/14 22:21:5922:21:5914 July 2021 17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。10:21:59 下午10:21 下午22:21:59七月-21 ;2、“教学大纲”与“课程标准”的内涵比较;3、高中生物教学大纲与课程标准的目录框架比较;4、 大纲的“课程目的”与课标的“课程基本理念”;二、高中生物《课程标准》对《教学大纲》在课程结构和目标、内容、教学、评价等方面的发展;1、课程标准采用新的“学习领域—科目—模块”课程结构;课程结构层次;2、普通高中生物新课程的模块结构;高中生物新课程模块的内容： （1）必修部分模块内容： 生物1：分子与细胞 生物2：遗传与进化 生物3：稳态与环境 ;（2）选修部分模块内容： 选修1：生物技术实践 选修2：生物科学与实践 选修3：现代生活技术专题;生物1;3、普通高中生物新课程的学分管理; 物理、化学与生物不同，他们的必修模块也是6学分，但是必修模块只有2个。学生另外2个必修学分可以选学不同的内容。学生在获得生物课程的6个学分制后，就可以继续学习选修模块。生物、物理、化学和自然地理同属科学领域，学生在高中三年中每学年必须在科学领域获得一定学分(包括必修学分和选修学分)。 学分制是高中新课程的新发展，普通高中阶段学制三年，必修学分共计116学分。学校如何管理学分？教师应如何指导学生选择选修模块？都是我们必须学习的新内容。;4、高中生物新课程对课程目标的发展;2．态度观念方面 (1)通过生物学知识的学习，初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，生物进化观点和生态学观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步建立科学的世界观。 (2)正确认识我国生物资源状况、生物科学技术的发展，增强中华民族自豪感和社会责任感。 (3)爱护自然界的生物，认识保护生物多样性的重要意义，提高环境保护意识，树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念。 (4)养成实事求是的科学态度，养成勇于探索、不断创新的精神与合作精神。 课程标准对照 2.感情态度与价值观(P7 22-