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中班音乐教案小闹钟 表演也是幼儿园音乐教育中的一个重要部分，能有效的提高幼儿对音乐的感受力、理解力，开阔幼儿视野，提高幼儿的音乐素养，幼儿通过歌表演，体会到对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。下面是给大家整理的中班音乐教案小闹钟5篇，期望对大家能有所关心!  中班音乐教案小闹钟1  【活动目的】  1、幼儿能主动的参与在活动中，体验音乐带来的快乐。  2、感应曲式，并听辩音乐中的特定音效。  【活动重难点】  重点：特定音效的听辩与摸索。  难点：角色饰演活动。  【解决方法】  重点：通过各个环节的摸索及律动，在游戏中让幼儿听辩特定音效。  难点：首先让幼儿理解各个钟的声音，在让幼儿饰演。  【队形及乐器的摆放】  队形：幼儿成半圆形坐在老师四周。  乐器：将所用乐器放在托盘内摆放在小椅子下方。  【活动筹备】  道具：CD机、各种钟的图片、伸缩布偶。  乐器：第一课时不需要任何乐器。  【活动过程】  一、故事引导  时钟有很多种，有一种时钟里面住着一只小鸟每次叫小好友起床时，就会打开小门探出头来叫  “咕咕、咕咕”，另一种时钟有装置闹铃……还有一种老爷钟……  二、感应曲式  A段：老爷钟及咕咕钟、闹钟。  B段：感应两个乐句。  Coda：感应4拍。  三、听辩“咕咕”声  1、老师操作伸缩布偶，协作音乐于“咕咕”声时伸出布偶和学生打招呼。  2、音乐律动  A段：伸|缩——双手、头或肢体各部位。  B段：双手左右伸懒腰|展翅左右飞。  Coda：拍手四次。  3、两人一组面对面活动同2，coda两人互拍。  四、听辩“闹钟”声  1、音乐律动  A段：抖动手脚感应“闹钟”声。  B段：上发条一左/右转一转。  Coda：拍手四次。  2、两人一组面对面  A段：抖动手脚感应“闹钟”声。  B段：互转发条一左/右转一转。  Coda：互拍手四次。  中班音乐教案小闹钟2  【活动目标】  1.在多次感受歌曲的基础上，发觉歌词重复的规律，并学唱歌曲。  2.感受数量递减的规律，理解其含义，记忆歌词并学唱歌曲。  3.能与合作表演的同伴相互支持与协作。  【活动预备】  1.在活动室地面上用线画两根“圆木”。  2.磁性教具1套。(包含池塘背景和3只小青蛙)  3.号码牌2套。(数字为1-3)  4.音乐磁带、录音机。  【活动过程】  (一)集体复习歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。  1.师：让我们一起来唱《头发、肩膀、膝盖、脚》这首歌，边唱边整齐地做动作。  2.师：这一次，我们把歌词“头发”藏起来不唱，用拍手来代替。  (二)幼儿初步感受歌曲的旋律。  师：今日，我们要学唱一首新歌，唱的是什么小动物呢?请你们听一听、猜一猜!(老师弹奏旋律，只唱歌词中“啊呜啊呜啊呜”和“呱呱呱”)  师：你们猜是哪种小动物?说给大家听一听!  师：你们猜得对不对?听我来唱一唱!(老师边范唱歌曲，并演示磁性教具)  (三)幼儿感受歌曲内容，并初步学唱。  1.师：小青蛙去游戏，开头的时候，共有几只青蛙坐在池塘边的圆木上?(老师出示3只青蛙，放在磁板上)3只青蛙已经预备好了要去捉虫玩游戏。现在我们一起来唱一唱!(老师边演示教具边带幼儿学唱全曲)  (四)老师播放音乐磁带，幼儿进行表演唱。  1.师：我要请3个小好友饰演青蛙，蹬在“圆木”上游戏，谁情愿来试试?(老师给请到的“小青蛙”每人挂一个号码牌)  2.师：你们看，3只青蛙跳水的顺序已经排好了，谁是第一个?谁是第二个?……现在请按号码牌顺序蹬在“圆木”上。大家来看看，他们蹬的顺序对不对?现在我们一起唱歌，唱到青蛙“跳进池塘”时，“小青蛙”就按着顺序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。  3.师：你们看，池塘边有两根“圆木”呢!这次我们可以邀请更多的小青蛙来游戏了!  4.老师先请3个幼儿，等他们自主排序之后，再开头游戏。  活动延长：  老师依据幼儿掌握序数概念的状况不断增加游戏难度。在以后的音乐游戏中，有意识地要求幼儿控制排序的时间，总结出更多的合作阅历。  中班音乐教案小闹钟3  活动目标：  1、通过撕报纸、传球等游