人教部编版一年级下册语文《小青蛙》第一课时教案.docVIP

人教部编版一年级下册语文《小青蛙》第一课时教案 人教部编版一年级下册语文《小青蛙》第一课时教案 PAGE / NUMPAGES 人教部编版一年级下册语文《小青蛙》第一课时教案 小 青 蛙 一、学习本课 7 个会写字， 12 个会认字。 读音提示。 “清”“青”的音节是两拼音节，读 qīng。“情”和“晴”读 qíng，“请” 读 qǐng。“事” (shì)是整体认读音节，不要读成“ sì”。 2.书写指导。 青:上下构造，共 8 画。书写时，第二画的横比其余两横短，牢记不要写成土。 气:独体字，共 4 画。书写时，注意最后一笔是“横斜钩”。 请:左右构造，书写时注意偏旁“言字旁”的写法。“讠”的第二画是 “横折提”。 情:左右构造，书写时注意偏旁“竖心旁”的笔顺规则。“忄”先写两 边再写中间，共 3 画。 3.认识偏旁。 请  左右构造，偏旁名称  :言字旁。 病  半包围构造，偏旁名称  :病字旁。 二、选字填空。 青 请 情 清 晴 河水( )( )天气 ( )， 小小 ( )蛙大眼睛。 ( )来跟我一同读， 保护动物好意 ( )。 【教课目的】 1.掌握本课 19 个生字，此中会写 7 个生字，会认 12 个生字和 1 个偏旁。 2.就正确、流畅、有感情地朗诵课文。 3.知道青蛙是益虫，进行保护有利动物的教育，加强学生保护生态环境的意 识。 【教课要点】 知道青蛙是益虫。 【教课难点】 知道青蛙是益虫，进行保护有利动物的教育， 加强学生保护生态环境的意识。 【教课准备】 多媒体课件。 【课时安排】 课时 第一课时 【课时目标】 能正确、流畅、有感情地朗诵课文。 随文识字，理解字词粗心。 掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。 【教课过程】 一、导入新课。 师: 同学们好，今日老师给大家带来一个问题 : 冬季都有哪些小动物冬眠啊 ? 生: 青蛙。 生: 蛇。 生: 刺猬。 师: 我记得大家在学习《雪地里的小画家》的时候，青蛙这个小懒虫，就躲 在洞里睡觉了。可是，今日他又来跟我们会面了。 ( 出示青蛙图片课件 ) 今日，我们就来看看这个小青蛙有什么本事。 二、初读课文内容。 先听“小青蛙”的儿歌，让学生说出小青蛙的本事。 教师范读课文内容。 师: 今日我们来学习识字 3“小青蛙”。 ( 教师板书 :3 小青蛙 ) 你听 : 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了许多好事情。 请你爱惜小青蛙，好让禾苗不患病。 训练朗诵。 同桌之间相互读，教师巡视，并实时纠正字音。 指名朗诵课文内容。学生评论，睁开赛读，合时正音。三、随文识字，写字。 教课会写字“青”“清”“气”“晴”和会认字“眼”“睛”。师: 小青蛙住在什么地方 ? 生: 小青蛙住在池塘边。 生: 小青蛙住在河畔。 师: 小青蛙住在清清的河水旁。大家一同朗诵第一句话，看看你能否找到了 小青蛙的家。 ( 出示课件 ) 师: 请看这个字 “青”，它是我们的老朋友啦 : “青蛙” 的“青”。这个“青” 字常常用于表示颜色，在“青蛙”一词中，它表示的是什么颜色? 生: 绿色。 师: 它还能够表示其余颜色，黑色和蓝色。 比方 : 在“青天白天”一词中，它表示蓝色；而在“青布长衣”一词中则表示黑色。 ( 出示课件 ) 练习书写“青”，并组词。 先数笔划，读出笔划名称再书写。指名组词，如 : 青草、青菜、青苗、青 蛙。 ( 出示课件，达成练习 ) 依据图片，说词语。 练习书写“清”“晴”。 师: 方才同学们和老师一同学习了青蛙的“青”，此刻请你在“河水清清天 气晴，小小青蛙大眼睛”这两句诗歌中，找一找“青”家族的字。( 出示课件 ) 生: 清。 生: 晴。 生: 睛。 师: 清水的“清”的偏旁为何是三点水呢 ?与水相关。扩词。清 : 清亮，山清水秀。这些词语中的“清”字都是洁净的意思。 晴: 晴日是什么样的 ? 生: 太阳当空照。 生: 万里无云。 生: 小鸟在天上飞来飞去。 师: 方才小朋友说，晴日能够看到天空中的太阳，因此晴日的“晴”是日字旁。扩词 : 晴日、晴空万里。 师: 眼睛的“睛”为何是“目”字旁呢 ? 生: 由于这个字跟眼睛相关。 教师组织学生进行扩词，如 : 眼睛、目不斜视。 练习书写“请”“情”“气”。 师: “言字旁”加“青”就是请。谁知道“为何言字作偏旁要这样写”。 生: 一脸茫然。 师: 是汉字在演变过程中，为了书写方便，我们把“言”写成了“讠”。教师在黑板示范书写，学生频频练习，并扩词。 教师小结 : 今日学习的“青”家族的字，都是形声字。左面的偏旁表示的是 字的意思，右侧的“青”表示字音，这些字的韵母都和 “青”字的韵母是同样的，是“ ing ”。 形声字是有规律的，听老师读一读这个小儿歌 ( 出