2014暑假县二中教师培训（听课评课的技巧）.pptVIP

* 怎样听课评课 ——写尽八缸水，博取百家长! 濮阳县中小学教研室 马俊霞 听课评课是学校教研工作 的主要形式,课堂教研是上课者 的进步、听课人的思考 ——题记 怎样听课? ——蜂采百花酿佳蜜，常进课堂获启迪！ 一、听课过程中的三种现象： 1、三心二意 （开小会、种自留地） 2、只做看客 （不记录、不思考） 3、完成任务 （功利色彩重） 二、听课者的角色定位： 1、学生角色（设身处地） 2、教者角色（对比设想） 3、指导角色（分析、发现、改进） 4、管理角色（典型共性） 三、听课前的准备： 1、思想准备（学习、提高） 2、内容准备 四、听课的基本方法： 1、听（教师的引导、指导、 讲解语言，学生回答） 2、看（教师状态、风貌所 体现出的主导情况；学生习惯、 能力、状态体现出的主体情况） 3、想（闪光点，问题、原因、 方案和措施） 4、记（精彩与问题片段实录， 反思与构想提要） 五、听课时关注两个方面： 1、教师的教（重难点、板书、 多媒体、气氛） 2、学生的学（参与、思考、 讨论、争辩、运用） 六、怎样听课才能有收获： 1、带着问题（实践中一直存在 的困惑和急需解决的问题，让 自己带着思考、学习、探究的态 度去听课 。） 2、把别人的优点转化为自己的财富 3、把自己当成研究者（梳理、总结） 4、欣赏别人提升自己（心态、教材 把握与处理、技巧、师生关系） 怎样评课? ——清清楚楚一条线, 胜似糊里糊涂一大片！ 一、功夫下在评课前 （一）从听好课入手，记好听课 时的第一手材料。 （实录、片段摘录） （二）从记录的材料中，思考评课 时应点评的内容。（突出重点） （三）倾听授课教师的自评，做出 对点评内容的取舍。（达成共识） （四）思考以什么方式加以点评， 实现点评的目的。 （五）加强学习，勤于思考，使点评 别有一番风味。 二、应该从哪些方面入手 （一）从学习目标上分析 （二）从处理教材上做出分析 （三）从教学程序上分析 （看教学思路 、看课堂结构 ） （四）从教学方法和手段上分析 （五）从教师教学基本功上分析 （板书 、教态 、语言 、操作 ） （六）从教学效果上分析 （效率高，学生思维活跃，气氛热 烈 ；学生受益面 ；当堂问题当堂 解决，学生负担合理。 ） 三、评课注意事项 （一）根据学生实际，实事求是， 不带个人倾向。 （二）虚心的态度，商量的口气， 共同分析研讨，不强加。 （三）突出重点，不面面俱到。?? （四）以事实为根据，增强说服力。 （五）做好调查，全面了解教师和 学生情况。    *