2015年10月万一中心学校开展教学研讨之一.pptVIP

* 语文组长：林少美 万一中心学校的教学能发展到今天，可以说是一道亮丽的风景线，让人们惊赞，凝神，驻足，赏心，思量…… 曾经为了它的生存，我们不停息地共同努力着， 曾经为了它的生机，我们鞭策自己吮吸营养滋润它， 曾经为了它的肥沃，我们畅谈困惑并寻找新门路， 如今，为了它保存青春而亮丽，我们尽心尽责地去培育着它。 可是，世界不断地迅猛变化，作为教师的我们不得不学习。 说到学习，我、你的头脑或许膨胀转向，甚至潜意识地有种嘲笑之感，甚至心存放弃——当一天和尚，撞一天钟罢了。 最近，浙江大学教授郑强说，未来20年，中国人崇拜的将是知识。 今天，有人说：学习是幸福的， 有人说：学习是辛苦的， 有人说：学习是疲劳的， 甚至有人说：学习是厌倦的， …… 但我们不参与， 怎么会知道精彩纷呈， 怎么会知道头脑风暴， 怎么会知道任重而道远， 怎么会知道痛并喜乐着 …… 此刻，打开拼音大门，让我们进入里头来探究“拼音知识”。 哪个不知道拼音是学习汉字的最基本的工具，也是最重要的工具。我们课课教，也非常的重视拼音教学，按理来说大部分学生对拼音知识的掌握很牢固的。可出乎意料的是，在学生看拼音写词语掌握最好的情况下，却出现…… 请大家看下面这样的题。 读下面的儿歌，按要求完成各题。 wǒ yào shànɡ xué le， wǒ yào shànɡ xué le ， yī jiā rén dōu chònɡ wǒ xiào. lí kāi le yòu ér yuán， wǒ jiù yào jìn xué xiào， yòu ér yuán lǐ zhēnɡ hónɡ huā ，  zài xué xiào yào zhēnɡ sān hǎo。 前鼻音的音节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 后鼻音的音节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 翘舌音的音节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 平舌音的音节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三拼音的音节：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 整体认读的音节：＿＿＿＿＿＿＿＿ 对六年级大部分学生来说，这样的题 算是小菜一碟。可奇怪的是，几乎或有时 甚至全班同学偏偏不懂做，有97%的学生把 韵母“ai、ao、en、an”自成的音节说为 整体认读音节。不知道教六年级的语文老 师有没发现这样的问题。 我所提出的这个困惑，不是针对某个年级，某个班级或某个老师而说，我也没有指责之意，只是出于我们同舟共济，小升初取得好成绩不是单单六年级的老师功劳，而是在万一中心学校领导的引领下、老师们同心协力所获的。我只想我们扪心去思考原因出现在哪里？共同去努力寻找各自不同且有效的方法去弥补，使学生更好地把握拼音知识而已。 面临这样问题，我是如何处理的？ 起初我的门道很凌乱，学生收效也不良好。后来我算是找到了能让学生较好的把握前鼻音、后鼻音、翘舌音、平舌音、三拼音、整体认读的音节（或 字）的门路了。 *