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双星问题
学习目标：
1. 了解万有引力定律在天文学上的应用
2. 掌握双星问题的处理方法
3. 培养学生归纳总结建立模型的能力
学习重点：双星问题的处理方法
学习难点：学生建模能力的培养
学习过程：
新知探究
一、 “双星”问题：
两颗质量可以相比的恒星相互绕着旋转的现象， 叫双星。 双星问题是万有引力定律在天文学上的应
用的一个重要内容，现就这类问题的处理作简要分析。
1.要明确双星中两颗子星做匀速圆周运动的向心力来源
双星中两颗子星相互绕着旋转可看作 运动，其向心力由 提 供。由于
力的作用是相互的， 所以两子星做圆周运动的向心力大小是相等的， 由万有引力定律可以求得其大小。
2.要明确双星中两颗子星匀速圆周运动的运动参量的关系
两子星绕着连线上的一点做圆周运动，所以它们的运动周期是 的， 也是相等的，所以
线速度与两子星的轨道半径成正比。
3.要明确两子星圆周运动的动力学关系。
设双星的两子星的质量分别为 M 和 M ，相距 L ，M 和 M 的线速度分别为 v 和 v ，角速度分别
1 2 1 2 1 2
为 ω 和 ω，由万有引力定律和牛顿第二定律得：
1 2
ω
1
对 M 1：
M 2
M 1 r1 r2
L
ω
2
对 M 2：
在这里要特别注意的是在求两子星间的万有引力时两子星间的距离不能代成了两子星做圆周运动
的轨道半径。
小结： “双星”系统的特点
若双星质量 m1 、m2 ；球心间距离 L ；轨道半径 r 1 、r 2 ；周期 T1、T2 ；角速度 ω1 、 ω2 线速度 V1、V2 ；则
1. 周期相同： T =T （参考同轴转动问题）
1 2
1 2
2. 角速度相同： ω = ω （参考同轴转动问题）
3. 向心力相同： Fn1=Fn2 （牛顿第三定律）
4. 轨道半径之比与双星质量之比相反： r 1： r 2=m2 ：m1 （由向心力相同推导）
1 2 2 1
5. 线速度之比与质量比相反： V :V =m:m （由半径之比推导）
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二、“三星”问题：
有两种情况：
第一种三颗星连在同一直线上， 两颗星围绕中央的星 （静止不动）在同一半径为 R的圆轨道上运行，
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