浙江广播电视大学财经系康萍制作.pptxVIP

责任教师：康萍 电话: (05718831 E-mail: hzkangping@163.com kangp@ ;课程介绍;教材的特点 会计准则专题教材的主要特点是具有指导性、实用性、系统性和前瞻性，在教材的编写过程中，我们通过以下编写思路突出上述特点：第一，分析准则颁布的背景及意义。会计准则在很大程度上体现了经济环境的要求，通过学习准则背景，可以加深学生对准则具体内容的理解；第二，对准则内容的阐释。严格围绕我国会计准则的具体内容，进行系统完整地解释、说明、讲解，包括相关概念的界定、理论基础、会计处理及会计信息的披露要求等；第三，在对准则内容进行阐释的基础上对准则进行了探讨，使学生了解到我国会计准则的先进性与局限性。通过准则的国际比较，了解我国会计准则与国际会计准则的差异，并结合经济发展中所面临的新的问题，使学生了解我国会计准则与经济环境的不适应之处，加深学生对理论知识的把握；第四，每章均配备了相关的思考题和案例分析，进一步启发学生对准则的理解与独立思考。; 考核方式 该课程由省电大统一组织进行考核，考核包括两部分：形成性考核和期末考试。 形成性考核是对学生平时学习过程的评价，该门课程的形成性考核成绩评定包括作业与小组讨论。学生必须按要求完成全部作业。各辅导教师可在教学期间安排一次关于该课程的主题讨论。具体题目可由辅导教师拟定。该课程的平时成绩占期末总成绩的20%。其中作业成绩占16%，主题讨论占4%。 本课程期末考试方式为开卷考试。由省电大统一命题，统一考试时间，统一评分标准。 考试内容以教学大纲为依据，难度适中，题量适度。具体的考试要求及题型以省电大发布的本课程考试大纲为准。; 学习方法 该课程的先修课程为基础会计和中级财务会计。在掌握两门先修课程的基础上，在学习该门课程时无需死记硬背，要侧重对会计准则的理解。 认真做作业、课后思考题及案例分析题，通过做题加深对准则的掌握。 积极参加网上讨论与小组学习，浙江电大在线学习平台： / 有针对性地阅读与各具体准则有关的文章，特别是发表在刊物上的一些文章对准则的探讨对加深理解准则的发展动态是很有意义的。 ;导学 该准则所规范的内容 会计的基本假设（会计核算的前提） 会计核算的一般原则 会计要素 基于基本准则的理论探讨; 重点与难点： 本章的重点是理解我国基本会计准则相关内容。掌握会计的基本假设、会计核算的一般原则，理解会计假设、会计原则之间的关系，理解会计假设和会计核算原则对会计方法的影响及具体表现。本章的难点是把会计的基本理论和会计具体核算方法联系起来，理解会计原则对会计核算的规范作用。;会计相关知识;会计的目标 受托责任学派 会计目标：反映受托责任履行情况 决策有用学派  会计目标：提供决策有用信息? 从产权理论的角度 会计目标：节约交易费用 ;会计规范体系 三个层次： 法律规范 理性规范 会计道德规范 ; 中国会计准则的历史沿革 三次会计革命 30年代初的西式簿记革命 50年代初的苏式会计革命 90年代初推行与国际惯例相符合的会计准则革命。 ; 一、我国企业会计准则的内容体系 我国的企业会计准则包括两个层次： 第一层是基本会计准则。基本会计准则由财政部制定，发布于1992年11月30日，于1993年7月1日起在全国所有企业施行。 第二层次是具体会计准则。至今共出台了16项具体准则，包括关联方关系及其交易的披露、现金流量表、资产负债表日后事项、收入、债务重组、建造合同、投资、会计政策，会计估计变更和会计差错更正、非货币性交易、或有事项、无形资产、借款费用、租赁、存货、固定资产、中期财务报告等。;二、会计假设 会计核算的基本前提又称会计假设，是指组织正常会计核算工作应当具备的前提条件。会计假设是会计核算的基石。我国《企业会计准则》将会计假设分为会计主体、持续经营、会计期间和货币计量四个内容。;三、会计核算的一般原则 ; 确认和计量的一般原则 权责发生制原则 配比原则 历史成本原则 划分收益性支出与资本性支出的原则; 起修正作用的一般原则 谨慎性原则 重要性原则 实质重于形式的原则;四、 会计要素