5A Unit7第四课时牛津译林版英语.docVIP

Unit7?At?weekends? (Checkout?time?and?Ticking?time)? 一、教材分析? 本单元的话题是周末活动，本课时为复习课，适合采用支架式教学设计，结合以教师主导组织教学活动、学生为主体和中心展开情境式教学。教师在教学过程中引导学生复习四下Unit?2?After?school和五上Unit?4?Hobbies的内容，综合应用已经学过的语言知识。教师可以和学生课前复习可有关课外活动和业余爱好的词汇，作为导入或巩固活动。本单元的语法知识是频率副词，教师在教学过程中可以结合四下Unit?3?My?day的内容做导入或复习。在第一层次教学中，本单元涉及的周末活动有上网和远方的家人聊天、放风筝、看电影、野餐等，教师在教学过程中可以利用挂图、照片或者多媒体呈现一些孩子们或教师本人的周末活动的情景，也可以要求学生课前准备一张家庭周末活动的照片。这些通过这些活动，训练学生独立解决问题时实际发展水平。在第二层次教学中，教师通过自编绘本故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能，着重培养学生的阅读理解能力，以训练学生在教师指导下解决问题的潜在发展水平。?? 二、学情分析? 五年级的学生已经具备一定的语言交际能力，班级学习气氛浓厚，大部分孩子学习习惯良好，学习积极性高，能较好地完成学习任，班级有30%的学生，学习上好胜心强，乐于自主学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，故本节课中，我给学生在最后一个教学环节中设计了Talk?about?my?dream?weekend的活动，让学有余力的孩子拓展更难的学习任务。然而，班级也有5%的学生英语基础相对薄弱，所有我在Ask,?choose?and?say活动中设计表格，让同桌相互交流自己的周末活动，再小组汇报。? ? 三、教学目标? 1.能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：?What?do?you?do?at?weekends??I?always/?usually?/?often/?sometimes?.?.?.? ? 译林小学英语五上Unit?7?At?weekends? ?2?/?9? ? What?does?he/?she?do?at?weekends?? He/?she?always/?usually?/?often/?sometimes?.?.?.? 2.能熟练运用本单元所学句型及频率副词谈论周末活动并写下来。? ? 四、教学重点? 句型：What?do?you?do?at?weekends??I?always/?usually?/?often/?sometimes?.?.?.?词汇：chat,?cinema,?grandparent,?Internet,?visit,?often,?always,?sometimes?语音：字母s在单词中的读音?? 五、教学难点? 句型：What?do?you?do?at?weekends??I?always/?usually?/?often/?sometimes?.?.?.的使用?词汇：always,?usually,?often?和sometimes频率副词的区分及正确用法?语音：语音：字母s在单词中的读音?? 六、教学准备? PPT课件、单词及重点句型卡片?? 七、教学过程? Step?1?Greeting?Warm?up??1.?Greeting?and?sing?a?song?? T:?Class?begins.?Good?morning?boys?and?girls.?S:?Good?morning?Miss?Wang.? T:?What?a?nice?day?today!?Lets?sing?a?song.?A?happy?day.??S:?Students?sing?and?dance?with?Miss?Wang.??T:?What?a?happy?song.?Sit?down?please.?? 2.?Free?talk? T:?What?day?is?it?today???S:?Its?Wednesday.?? T:?(Tom)?Are?you?busy?today?? ? 译林小学英语五上Unit?7?At?weekends? ?3?/?9? ? S:?Yes.? T:?Why?are?you?so?busy??S:?I?have?classes.?? T:?Oh,?yes,?you?have?classes.?You?go?to?school?on?Wednesday.??T:?(Lily)?When?are?you?free?from?school???S:?Saturday?and?Sunday.?? T:?Yes,?what?d