苏教小学科学五年级上册《太阳和影子》精品教学设计.pdfVIP

教 案 样 本 / 年度： 仅供参考，内容可修改 （苏教版）五年级科学上册教案 太阳和影子 第一课时 教学章节 第一单元 教学内容 太阳和影子 第 1 课时 情感态度价值观： 1.通过连续观测，培养学生持之以恒的观察品质。 2.意识到完整的观察记录对结论的重要性。 科学探究： 1.知道一天中阳光下影子变化的规律。 2.知道简单测量太阳位置的方法，懂得研究事物要运用合适的方法。 3.能够对太阳运动的情况做连续的记录。 教学目标 科学知识： 1.知道太阳的运动规律是东升西落。 2.知道用测量的方法可以判断太阳在天空中的位置，太阳的位置可以帮助 我们判断东南西北的方位。 3.知道太阳的光照射在物体上就会产生影子，影子会随着太阳位置的变化 而变化。 能够运用多种感官认识土壤。 教学重点 能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形 教学难点 态特点。 教师准备：尺子、简易太阳走势图、东南西北方位图、各种影子的图片等。 课前准备 学生准备：白纸、铅笔、记录本等。 教学过程 设计意图 （一）教学引人 影像资料能轻松的讲学 1.播放日出日落的影像资料。 生带领到知识的学习中。 2.提问： 太阳每天从什么方向升起？在什么方向落下？ 为教师引入新课带来帮 阳光下的物体有什么特点？ 助。 3.提问：你还有什么发现？ （二）科学探究 1.讲解；我们一般用方位和高度来描述太阳的位置。描 述太阳的位置首先选好参照物，然后从东.南.西.北四个方位 让学生在同一地点，一段 描述。 时间内观察同一物体，能 2.组织学生到教室外选好参照物（如旗杆 .房屋.大树 让他们更真实的感受到 等。） 物体产生的变化，并对物 3.提示： 体的变化作出判断，在学 （1）要站在同一地点观察； 习过程中不断增强学生 （2）学生拳头有大有小，高度可能有误差，这是正常 的观察及分析能力。 现象。 4.组织学生交流（要求学生说出在参照物的什么方位 和当时太阳的高度） 5.组织学生观察教师立的标杆。（教师在早晨就立好标 杆，每隔一小时，给标杆的影子画出长度和方向） 6.提问：你从标杆的影子上发现了什么？影子的方向 变化可能与什么有关？ 7.组织学生交流预测。 （1）影子的方