21老人与海鸥课件.pptVIP

老人去世后，他被昆明人不断追忆和怀念，他被认为代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质，值得每一个市民学习。 在一位热心市民的倡议下，昆明《都市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头捐款为海鸥老人塑像。 您， 放心吧！ 一路走好！ 你们， 别太悲伤， 因为还有我们。 我们就像亲人一样， 永远在一起， 在一起…… 21 老人与海鸥 第一课时学习目标： 　　1.学会8个生字，正确读写本课新词。 　　2.能正确流利地朗读课文。 3.了解课文主要内容，给课文分段并概括段意。 初读课文，自主整理 1.朗读课文，做到读准确，读流利。 2.把文中生字新词读准确，并提醒多音字、易错字、形近字。 3.我要积累几个重要的词语，并能说出词语的意思。 4.课文主要写了一件什么事？给课文分段并概括段意。 第一部分（1—13）描写老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、谈论海鸥等事，表现了老人对海鸥无私的爱。 第二部分（14—19）描写老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 检测： 塑料 饼干 节奏 乐谱 吉祥 企盼 急速 抑扬顿挫 相依相随 歇落 旋涡 扇动 撮起嘴 驻足观看 盘旋翻飞 肃立不动 细读课文，合作探究 1.朗读课文第1到13自然段，思考：从哪些地方能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，划出相关的词、句写批注，并有感情地朗读。 　2．朗读课文第14到19自然段，说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事情？抓住关键词句谈谈自己的体会。 细读课文，合作探究 1.朗读课文第1到13自然段，思考：从哪些地方能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，画出相关的词、句写批注，并有感情地朗读。 　2．朗读课文第14到19自然段，说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事情？抓住关键词句谈谈自己的体会。 第二课时学习目标： 　　1.有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间的深厚感情。 　　2.抓住课文重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 赏读课文，展示收获 1.朗读课文第1到13自然段，思考：从哪些地方能体会到老人与海鸥之间的深厚感情，画出相关的词、句写批注，并有感情地朗读。 　2．朗读课文第14到19自然段，说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？为什么会发生这样的事情？抓住关键词句谈谈自己的体会。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 勤俭 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 勤俭 痴爱海鸥 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。 意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事