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七年级下册数学教课方案人教版 七年级下册数学教课方案人教版 七年级下册数学教课方案人教版 七年级下册数学教课方案人教版 6.2 立方根 【教课目的】 知识与技术： ①认识立方根的观点和表示方法，并会求一个数的立方根 ; ②会用计算器求一个数的立方根。 过程与方法： 从详细的计算出发概括出立方根的观点，而后议论立方与开立方的关系，研究立方根的特色，最后介绍适用计算器求立方根的方法。 感情态度与价值观： 经过研究立方根的特色，培育学生独立思虑和小组沟通的能力 ; 经过立方根与平方根的比较使学生学会类比学习的数学思想 ; 经过商讨一个数的立方根与它的相反数的立方根的关系，能够将求负数的 立方根转变为求正数的立方根的问题，培育学生的转变思想。 教课重点：立方根的观点和求法 教课难点：立方根的求法。 教课过程： 一、情形引入： 要制作一种容积为 27m的正方体形状的包装箱，这类包装箱的边长应当是多少 ? 二、研究概括： 1. 研究：设这类包装箱的边长为 xm，则 x 27， 这就是要求一个数，使它的立方等于 27. 3 由于 3 27，所以 x 3，即这类包装箱的边长应为 3m。 概括： 33 ①立方根的观点： 一般地，假如一个数的立方等于 a，那么这个数叫做 a 的立方根或三次方根。 ②立方根的表示方法： 假如 x a，那么 x 叫做 a 的立方根。记作 x a，a 读作三次根 号 a。 此中 a 是被开方数， 3 是根指数， a 中的根指数 3 不可以省略。 ③开立方的观点： 求一个数的立方根的运算，叫做开立方。开立方与立方互为逆运算，能够依据这类关系求一个数的立方根。 3、研究立方根的特色： 依据立方根的意义填空，思虑正数、 0、负数的立方根各有什么特色 ? 由于 2 8，所以 8 的立方根是 (); 由于 ()3 0.125 ，所以 0.125 的立方根是 (); 由于 ()3 0，所以 0 的立方根是 (); (4) 由于 ()3 8，所以 8 的立方根是 (); (5) 由于 () 3388，所以 的立方根是 () 。2727 学生独立达成后，教师要指引学生从正、负数和零三方面去概括总结立方根的特色。 概括：正数的立方根是正数 ; 负数的立方根是负数 ;0 的立方根是 0. 研究互为相反数的两个数的立方根的关系：填空：由于 8  ___， ___，所以 8___ ; 由于 27 ___，子可概括出：一般地，  27 ___，所以 a a。  3  27___  327 由上边两个例 注：这个关系关于正数、负数、零都成立。求负数的立方根时，能够先求出这个负数的 绝对值的立方根，而后再确它的相反数。 三、应用： 例 1、求以下各式的值： (1)64(2) 125(3) 剖析：依据立方根的意义求解。 解： (1)64 4(2) 125 5(3) 例 2、求以下各式中 x 的值： 3(1)x 0.008(2)x 364433(3)(x 1)88 剖析：本题的实质仍是求立方根。 3 解： (1)  ∵x  0.008 ∴x  .008 ∴x  3(2)  ∵x  3  32733∴x ∴x  882 3(3)  ∵(x  1)  8∴x  1  2∴x  3 例 3、用计算器计算 3，6，9， 3， 6 的值，你发现了什么 并总结出来。利用你前面发现的规律填空：已知 216 6，则 ____，216000 ____。  ? 剖析：在用计算器求立方根时按键次序是：这样即可显示出计算结果、被开立方的数字、 =， 解： 3 10，6 102，9 103， 3 10 1， 6 10 2 由此发现：一个数扩大或减小 1000 倍时，它的立方根扩大或缩 小 10倍。 0.06 ，216000 60。 四、随堂练习： 1、立方根等于自己的数是  ___，假如  a 1  a,  则  a  ___。 2、  64 的立方根是  ____，(  4)3  的立方根是  ____。 3、已知  3x  16 的立方根是  4，求  2x  4 的算术平方根。 34、已知 x 3 4，求 (x 10) 的值。 5、比较大小： ，(2) 五、讲堂小结 立方根和开立方的定义 . 正数、 0、负数的立方根的特色 . 立方根与平方根的异同 . 六、部署作业 23__ ，(3)3__734 课本第 51-52 页习题 6.2 第 1、3、5、6 题; 【纲要】 【重点词】 序言 进行合作学习小组区分，成立起学生间的数学学习团队 2.1 充足认识与掌握学生的性格、心理、学习能力等基本学情情 况 老师应当提早做勤学生的学情检查，特别是应当踊跃