就业指导第一章.pptVIP

（5） 组织（企业）分析结果：主要是对职业、行业与用人单位的分析，包括对用人单位制度、背景、文化、产品或服务、发展领域等的分析。 （6） 目标分解与目标组合：分析制定、实现目标的主要影响因素，通过目标分解和目标组合的方法做出果断明确的目标选择。目标分解是根据观念、知识、能力、心理素质等方面的差距，将职业生涯中的远大目标分解为有一定时间规定的阶段性分目标；目标组合是将若干阶段性目标按照内在的相互关系组合起来，达成更为有利的可操作目标。 （7） 实施方案：首先找出自身观念、知识、能力、心理素质等方面与实现目标要求之间的差距，然后制定具体方案逐步缩小差距以实现各阶段目标。 （8） 评估调整：设定此衡量此规划是否成功的标准。如果在实施过程中，无法达到制定的目标或要求应当如何修正和调整。 （二）职业生涯设计基本步骤 8. 评估与回馈 7. 制定行动计划与措施 6. 设定职业生涯目标 5. 职业生涯路线的选择 4. 职业的选择 3、职业生涯机会的评估 2、自我评估 1、 确定志向 步骤 第三节 就业前的心理准备 一、树立正确的就业观念 （一）克服重技术、轻品行的倾向 （二）积极进取，敢于竞争 （三）注重长远发展，正视目前待遇 二、走出心理误区 所谓求职心理误区就是个人在求职过程中对自我、求职目标的期望、评价等方面存在不客观或与现实有较大差异的一种影响求职心理的倾向。 1、自卑心理 3、盲目从众心理 4、矛盾心理 5、 攀比心理 6、 依赖心理 7、 冷漠心理 8、 实惠心理 2、 自负心理 就业指导 第一章 就业前准备 学习目标 ★ 了解中职生就业的形势。 ★ 学习如何进行职业生涯规划。 ★ 树立正确的求职观。 职业教育就是就业教育，因此求职和就业不可避免地成为中职学生关注的话题。 第一节 中职生就业形势分析 大学毕业生的一次性就业率 75% 中等职业学校（含职高、中专、技校）毕业生的一次性就业率突破96.68% 就业数据 2014年，全国中等职业学校毕业生数为577.70万，就业人数为558.54万，就业率为96.68%。 　　毕业生数据显示：在就业去向方面，到国家机关、企事业单位就业的占就业总人数的55.79%；升入各类高一级学校就读的占15.32%；合法从事个体经营的占14.59%，以其他方式就业的占14.30%，自主创业和参与创业开始蔚然成风。 　 高等教育正在由“精英教育”向“大众教育” 打通职业教育的上升通道，满足未来市场对复合型高技能人才的需求 中等职业学校毕业生持续保持较高的就业率，反映了我国经济社会发展对中等职业教育培养的人才的强劲需求。一方面，由于产业结构的调整，产生了对专业人才的新的类别需求、层次需求和数量需求，像汽车维修、服装技术、计算机应用与软件技术、护理等不少行业都出现了技术工人短缺，出现了“技工荒”；另一方面，在劳动 力市场上用工单位需要的中职毕业生之所以深受用人单位欢迎，其中主要的因素还在于中职毕业生可塑性大，敬业精神较强，能把所学专业随时应用于实践，工资待遇要求也低于大专以上学历的人员。 我国历来就是服装生产大国和服装消费大国。 中国服装企业人才需求人才的职业化是关键中的关键。 我国有6万家左右的服装企业，服装设计师是服装企业最急缺的，人才缺口高达15万人。 服装设计助理→服装设计师→高级服装设计师； 跟单员→高级跟单员→跟单主管→业务主管 服装专业就业现状 通过电视、网络及报纸等途径，收集服装专业近年来的人才需求情况、薪酬待遇。 第二节 职业生涯设计 中职生职业生涯规划现状调查报告 成绩不好、考不上普通高中 较早地找到工作 掌握一种技能 求职途径的调查 希望就业靠学校推荐、家长“找路子”或用人单位主动上门 未来的职业收入高、工作稳定 愿意最初的工作自己找 职业生涯发展规划 有详细或比较详细的职业生涯发展规划 9% 对今后的职业发展只有模糊的想法和愿望30% 无规划或从来没有思考过自己未来的职业前景，不知道将来该做什么 60% 一、职业生涯设计概述 职业生涯是指一个人一生从事职业活动的全过程，而职业生涯的设计是根据社会的发展情况、个人的兴趣特点及职业志向等因素，制定在日后实践中如何达到职业理想的计划。 （一）职业生涯的设计有利于使个人的发展更适应社会发展的需要 李明的父亲在广东一家企业打工，了解到广东模具加工的企业超过6 000家，数控模具机床操作技工成为众多企业争夺的香饽饽。一些刚毕业的模具专业技校生月薪也有3 000元。他看到李明从小也喜欢使用工具，并且动手能力较强，于是和李明商量，决定让初中毕业的李明