人教版二年级数学下册期末考试试卷分析报告.docx

学 科 数 学 科 数 学 年 级 二 人 平 分 数 65、 73、 46、 人教版二年级数学下册期末考试试卷分析报告 二年级数学下册期末考试试卷分析报告 一、 检测试题的评价 本次期末考试试卷从总体来瞧试卷抓住了本年级本册书的重点、 难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练 ,体现 数学即生活 的理念 ,让学生用学到的数学知识 ,去解决生活中的各种数学问题。 试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握 ,而且考查了学生的数学 学习技能 ,难易适度 ,就是一份不错的试卷。 二、考试基本数据统计 应 考 人 数 41 实 考 人 数 41 53 及 格 人 数 30 及 格 率 % 17 优 秀 人 数 19 优 秀 率 % 34 低 低 分 分 人 率 数 % 9 21、 95 最 高 分 98 最 低 分 2 三、 成功之处及经验分享 1、 在基本知识中 , 填空的情况基本较好。 应该说题目类型非常 好 , 而且学生在先前也已练习过 , 因此正确较高 , 这也说明学生初步建 人教版二年级数学下册期末考试试卷分析报告 立了数感 , 对数的领悟、 理解能力有了一定的发展 , 学生良好思维的培 养就在于做像这样的数学题 , 改变以往的题目类型 , 让学生的思维很 好的调动起来 , 而学生缺少的就就是这个 , 以致失分严重。 2、此次计算题的考试 , 除了一贯有的口算、计算 , 用不同方法 计算的题型 , 通过本次测验 , 我认识到学生的计算习惯真的要好好培 养。 3、还有平时应该多让学生动手操作 , 从自己的操作中学会灵活 运用知识 让学生置身在一个充满趣味的数学活动中 , 激励学生用自 己的智慧去解决问题 , 体现了浓浓的人文关怀。 4、取材比较贴近生活 , 评估了学生联系生活的能力。例如 : 第 五大题的第 2、3 小题 , 笑笑上楼 , 小虎做加法 , 第六大题试一试试卷从 学生熟悉的现实情况与知识经验出发 , 选取源于孩子身边的事与物 , 让学生体会学习数学的价值与乐趣。 四、存在问题及原因分析 (1) 部分学生在计算中计算粗心 , 仍有抄错或漏抄数据的现象 ; 特别就是在列竖式计算中 , 横式结果漏写或写错 ; 计算时粗心算错答 案。 (2) 学生会读题时马虎没有弄清题意就开始做题 , 导致简单的 计算错题太多。 ( 3) 学生对解决实际问题的能力太差 , 对知识学习太死 , 不会 灵活应用题只有很少学生做对 , 最后一大题也只有个别学生想出来。 五、改进措施及努力方向 人教版二年级数学下册期末考试试卷分析报告 1、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造 成试卷上所反映的审题不仔细、瞧错符号、漏做试题、漏写结果等现 象 。 2、重视基本算理、基本概念教学 , 在教学中要减少机械的、单 调的重复训练 , 而应多设计一些有层次的变式训练 , 以提高学生对于 概念正确地、 全面地认识。 减少学生因错误地或片面地理解概念造成 的失分。 4、 关注学生的学习过程 , 让学生有体验数学的机会。 为学生提 供做数学的机会 , 让学生在学习过程中体验数学与经历数学。数学学 习特别就是新概念、 新方法的学习 , 应当为学生提供具体的情境 , 让学 生在实际的操作、整理、分析与探索中去体会数学。 5、为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当就是富于思考 的 , 学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生就是否 真正参与到学习活动中 , 就是否积极主动地思考。而教师的责任更多 的就是为学生提供思考的机会 , 为学生留有思考的时间与空间。