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更多免费资料请访问：豆丁教育百科 普通高中数学教学大纲 2002 年 4 月 全日制普通高级中学数学教学大纲 中华人民共和国教育部制订 数学是研究空间形式和数量关系的科学。 数学能够处理数据、 观测资料， 进 行计算、推理和证明， 可提供自然现象、 社会系统的数学模型。 随着社会的发展， 数学的应用越来越广泛。 它是人们参加社会生活、 从事生产劳动和学习、 研究现 代科学技术的基础； 它在培养和提高思维能力方面发挥着特有的作用； 它的内容、 思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分。 高中数学是义务教育后普通高级中学的一门主要课程。 它是学习物理、化学、 计算机等学科以及参加社会生产、 日常生活和进一步学习的必要基础， 对形成良 好的思想品质和辩证唯物主义世界观有积极作用。 因此，使学生在高中阶段继续 受到数学教育， 提高数学素养， 对于提高全民族素质， 为培养社会主义现代化建 设所需要的人才打好基础是十分必要的。 一、 教 学 目 的 高中数学教学应该在 9 年义务教育数学课程的基础上进一步做到： 使学生学好从事社会主义现代化建设和进一步学习所必需的代数、 几何、概 率统计、微积分的基础知识、基本技能，以及其中的数学思想方法。 在数学教学过程中注重培养学生数学地提出问题、 分析问题和解决问题的能 力，发展学生的创新意识和应用意识， 提高学生数学探究能力、 数学建模能力和 数学交流能力，进一步发展学生的数学实践能力。 努力培养学生数学思维能力，包括：空间想象能力、直觉猜想、归纳抽象、 符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，能够对客观事物中的数 量关系和数学模式作出思考和判断。 激发学生学习数学的兴趣， 使学生树立学好数学的信心， 形成实事求是的科 学态度和锲而不舍的钻研精神， 认识数学的科学价值和人文价值， 从而进一步树 立辩证唯物主义世界观。 二 教学内容的确定和安排 更多免费资料请访问：豆丁教育百科 高中数学教学内容应精选那些在现代社会生活、 生产和科学技术中有着广泛 应用的，为进一步学习所必需的，在理论上、方法上、思想上是最基本的，同时 又是学生所能接受的知识。 在内容安排上， 既要注意各部分知识的系统性， 注意 与其他学科的相互配合， 更要注意符合学生的认识规律， 还要注意与义务教育初 中数学内容相衔接。 高中数学分必修课、选修课，选修课包括选修Ⅰ和选修Ⅱ。必修课总计 280 课时，选修Ⅰ总计 44 课时，选修Ⅱ总计 88 课时。 学校根据教学实际自行安排必 修课、选修课的开设。每学期至少安排一个研究性课题。 三 教学内容和教学目标 必修课 1．平面向量（ 12课时） 向量。向量的加法与减法。实数与向量的积。平面向量的坐标表示。线段的 定比分点。平面向量的数量积。平面两点间的距离。平移。 教学目标 （1）理解向量的概念，掌握向量的几何表示，了解共线向量的概念。 （2 ）掌握向量的加法与减法。 （3 ）掌握实数与