课题开题论证的方法论.pptVIP

【文献检索方法】 　　 文献资料：生活资料和成文资料。 　1、生活资料　从教育实践中搜集。生活资料是最大量、最基本、最可靠的资料。 2、成文资料　从出版的或未出版的成文的书刊、文稿中收集，主要有专著、教材、丛书、文集、论文、研究报告、经验总结、年鉴、文摘、索引、杂志刊物等。 （2）【文献检索方法】 掌握查阅教育文献的重要工具 查阅名词术语——《中国大百科全书》、《辞海》、《教育大辞典》、《教育学名词浅释》等。 查阅论著的主要检索工具——互联网和数据库 中国国家图书馆 中国学术期刊CNKI数据库 维普中文期刊全文数据库 人大复印资料 超星数字图书馆 各高校网上图书馆 【文献检索方法】 教育文献特点 教材——结构比较定型，逻辑性较为严密，以反映该学科的基础内容及学术界普遍同意或流行的观点为主。 专著——对某一专题进行全面、系统、深入论述的著作，通常有作者自己的独到见解或自己的研究成果。 【文献检索方法】 学位论文和学术会议交流资料——未公开出版或发表，较难获得。 报纸——篇幅有限，难以对有关问题进行深入或扩展探讨。 期刊——出版周期短，内容新、深、广，能及时反映最新研究动态，是查阅频率最高的。 查附：阅文献资料的方法：侦察、浏览、细读。 侦察：就是从众多的资料中查出（内容摘要、关键词）与 你研究课题有关的资料； 浏览：将寻找出来的资料，从头开始泛读，这就是浏览 的过程； 细读：将泛读中发现与本课题密切有关的资料细细的精 读的过程。 查资料的同时要勤于记录，最好做卡片，只靠记忆不行，做卡片的形式可根据需要而定，可记录文章的题目、文摘。 【文献综述】 查阅国内外与本课题研究有关的成果资料，经过收集、整理、学习、研究，了解别人研究了哪些内容？研究的广度、深度如何？已取得了什么成果？还有什么问题没有研究？需进一步解决什么问题？ 确定自己再从什么角度、站在什么高度去研究这一问题，以取得更好的成果。即确定自己的研究平台、研究的切入点、提出自己的主要观点、创新程度以及本课题研究的主要思路(视角、方法、途径)。 案例一：二元导学模式的建构与实践 案例二：县域内大面积提升教师专业 成长力实践研究献综述确定范围 【文献综述】 在撰写文献综述时应注意以下几个问题： ⒈搜集文献应尽量全 ⒉注意引用文献的代表性、可靠性和科学性 ⒊引用文献要忠实文献内容 ⒋考文献不能省略 文献检索的要领 确定范围（相关、相近） 分门别类（形式、内容） 记录整理（判断、选择） 信息转化（内化、外化） 进行文献检索 课题开题论证的方法论 课题研究一般程序 选题 论证开题 设计方案 实施研究 运用各种方法研究并获取资料 收集研究资料 分析整理资料 得出结论,进行验证与检验 形成成果并进行成果表述 写出结题报告 开题报告主要内容 问题提出和核心概念界定 研究综述和研究意义 研究目标和内容 研究措施和活动 预期成果和效果 研究的保障条件 《四川省普教科研资助金课题管理办法（2014年修订）》 （川教研〔2014〕2号） 价值 关键点 方法 一、开题论证价值 　　 课题论证价值 对所选课题及课题研究的初步设想进行评价性研究的过程。课题一般有两次论证：立项论证与开题论证。 　 提出论点后，阐述总体的思路或结构，用简洁语言将课题论点、价值、思路或结构等表述出来。 　　 开题论证价值（一） 开题报告主要评议课题研究方案的科学性、可行性， 重在问题明确、方法得当、思路清晰、分工合作。 《四川省普教科研资助金课题管理办法（2014年修订）》 （川教研〔2014〕2号） 开题论证形式