财务会计课堂第一章.pptxVIP

要 求《财务会计讲义》项目一　财务会计基本认知教学内容教学内容课程教学目标通过本课程的教学，使学生能够掌握财务会计的基本理论和核算方法，重点掌握相关章节的会计账务处理（会计分录），注重操作能力的培养，强调理论联系实际，最大限度的使用案例教学，为其接受继续教育打下良好的基础。 理论教学总学时８８。项目一　财务会计基本知识项目二　出纳业务的核算项目三　往来业务的核算项目四　材料业务的核算项目五　投资业务的核算项目六 固定资产业务的核算项目七 其他资产业务的核算 。。。。。。课程特点及学习要求课程特点一是核算内容基本上涵盖了企业经营管理的全过程 二是课程的内容许多方面是关联的三是密切联系最新企业会计准则，在学习课程相关的章节时应对照相应的准则， 学习要求1、学习时要把握系统性、全面性，点面结合；2、学习时要把握好相关性；3、学习时要把握好应用性 ；4、听课：要求先预习，认真听讲，积极思维，做好必要的笔记（重点、纲要、补充的内容）5、作业：独立完成、字迹工整、页面干净，养成良好的习惯。 第一章 财务会计基本认知本章内容提示本章内容提示财务会计的含义财务会计核算的职能会计核算的基本假设会计对象与会计要素会计方法重点:会计的职能、目标、对象、基本假设、会计要素等内容。难点:对会计核算的基本假设和会计要素的理解和掌握。了解财务会计的基本含义、财务会计的对象、特点及意义掌握财务会计的职能、财务会计的目标 熟练掌握会计的基本假设和会计要素及平衡公式涵义和职能第一节 财务会计概述一、会计的产生与发展（一般了解） 会计是为适应社会生产实践和经济管理的客观需要而产生的，并随着生产的发展而发展。　　 剩余产品的出现是会计产生的前提条件，它使会计从生产职能中分离出来，成为一种专门职能。涵义和职能　会计的演变簿记时代封建社会的会计，以会计专职人员的出现和官厅会计机构的产生为标志古代会计产业经济15世纪以后的会计，以借贷记账法的产生及应用为标志近代会计信息与知识经济20世纪50年代以后的会计，以管理会计的形成及会计电算化的出现为标志现代会计涵义和职能二、财务会计的含义　以会计法为准绳，依据会计准则和统一的会计制度，按照规定的会计程序，采用一系列专门方法，对企业经济活动进行核算和监督，并向有关方面提供企业会计信息，旨在管好、用好企业资金的一种管理活动。三、会计对象会计核算和监督的内容会计的一般对象是企、事业等单位在社会再生产过程中以货币表现的经济活动（资金运动）。对象与要素资金退出资金使用资金投入供应过程生产过程销售过程投资货币资金储备资金生产资金成品资金货币资金上缴税金分配利润负债制造业企业的资金运动过程结 算 资 金涵义和职能四、会计的职能核算职能会计以货币为主要计量单位,通过确认、计量、记录、计算、报告等环节，对特定对象的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供会计信息的功能监督职能会计人员在进行会计核算的同时，对特定对象经济业务的合法性、合理性进行经济审查返回五、财务会计的目的提供有用的会计信息——财务状况、经营成果、现金流量 外部：1、国家 2、政府有关部门、3、投资者、4、债权人 5、证券经纪人 6、一般大众内部：1、各层次的管理人员、2、单位内部职工和工会 会 计 法 会 计 制 度 会 计 工 作 企 业 会 计 准 则基本准则具体准则第二节、 会计准则和会计制度（一）我国会计规范（标准）体系图全国人大常委会国务院 / 财政部 基本假设质量要求基本会计准则会计要素财务报告会计准则存货长期股权投资具体会计准则等38项会计准则（二）我国会计准则的结构图核算的基本前提第三节 会计基本假设和基本要求一、会计假设会计主体持续经营会计分期货币计量核算的基本前提公司（含分公司）具有法人资格的公司国有企业合伙企业具有法人资格的企业独资企业行政、事业单位和社会团体行政、事业单位和社会团体（一）会计主体会计核算的空间范围任何可对其经济业务进行独立核算的独立体。 注意：它与法律主体的区别。 会计主体 法律主体核算的基本前提（二）持续经营会计核算的时间范围会计主体在可预见的将来按当前的规模和状态继续经营下去，不会停业也不会大规模削减业务。使会计原则建立在非清算的基础上，为资产计价和收益确认问题提供基础。如：资产计价、固定资产折旧的分摊、收入与费用的确认等，均建立在此基础上。核算的基本前提（三）、会计分期会计信息的时间段落将企业的经营活动人为划分为若干个相等的间隔期间，可定期确认经营成果和财务状况 。会计年度（1.1--12.31）。权责发生制、及时性和谨慎性等一系列会计原则均建立在此基础上。核算的基本前提（四）货币计量会计信息的表现形式 在会计核算中以货币为统一的计量单位。 会计核算以人民币为记账本位币。业务收支以外币为主的企