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优生辅导措施 优生与差生辅导及转化措施 一、总体措施 1、对学生进行学习目的性教育 , 让学生轻松、 愉快地学 , 高质量完成自己的学习任务。 2 、教育她们在学习上要踏 踏实实 , 一步一个脚印 , 不能产生骄傲、自满心理。 3 、注 重口语表达能力的提高。 4 、能合理使用教材每个板快 , 注 重早渗透 , 不断积累。根据学生会的实际情况 , 将每单元各个 板块重现组排降低难度。 5 、分层布置作业与学习任务 , 避 免优生在学习上吃不饱的现象 , 鼓励优生多进行课外学习。 6、采用激励机制 , 对学生的每一点进步都给予肯定 , 并鼓励 其继续进取 , 在学生中树立榜样 , 给机会表现 , 调动她们的学 习积极性与成功感。 7 、充分了解学生的学习方法 , 给予正 确引导 , 朝正确方向发展 , 保证提高学习成绩与质量。 二、优生帮扶措施 1、课堂上拓展学生知识面 , 扩大阅读量 ;2 、加强基础知 识与交际运用能力的训练 ;3 、对个别突出的学生进行单独辅 导;5 、在每一次的检测练习中 , 注重对优生情况的检查 , 及时 发现问题 , 及时解决问题。 6、多沟通、多鼓励、多关心、多 辅导。 三、具体措施 1. 课外辅导 , 利用课余时间。 2. 采用一优生带一差生的一帮一行动。 3. 请优生介绍学习经验 , 差生加以学习。 4. 课堂上创造机会 , 用优生学习思维、方法来影响差生。 5. 对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度 并安排课外作品阅读 , 不断提高做题与写作能力。 6. 采用激励机制 , 对差生的每一点进步都给予肯定 , , 并 鼓励其继续进取 , 在优生中立榜样 学习积极性与成功感。 7. 充分了解差生现行学习方法 , 给机会表现 , 调动她们的 , 给予正确引导 , 朝正确 优生辅导措施 方向发展 , 保证差生改善目前学习差的状况 , 提高学习成绩。 四、学习情况分析 : 优生 : 学习习惯较好 , 能认真听讲 , 思维活跃 , 勤学好问 , 善于发现解决问题 , 对知识的应用能力较强 , 课堂积极发言 , 课后及时复习 , 基本上掌握了一定英语学科的学习方法与学 习技巧 , 有一定的阅读能力。 差生 : 缺乏学习兴趣与积极性 , 学习习惯差 , 上课不认真 听讲 , 经常开小差 , 对基础知识没有基本的了解与掌握。学习 态度不端正 , 学习态度消极 , 无所谓的态度突出 , 没有学习方 法 , 对不懂的知识点 , 常常不理睬 , 对知识的应用较差。 五、具体分析 : 培优措施 : 加强基础知识与交际运用能力的训练 , 拓宽 知识面 , 多做习题。对于内宿生的优生 , 晚上她们都很快完成 家庭作业 , 来办公室主动找老师出习题训练。自已也订了小 学英语一点通 , 里面包括小故事 , 笑话 , 写作等 , 借给优生阅 读。对于走读优生 , 另出培优题训练。单元测试后各选前五 名进行对抗赛 , 拓宽知识面。 差生措施 : 差生形成就是有原因的 , 社会的 , 学校的 , 家 庭以及个人的因素 , 所以要搞清楚 , 每个后进生形成的原因 , 然后对症下药。如黄帝扶杨绍陆就是全宿生 , 家长很少关注 她们的学习 , 上课不认真 , 经常开小差 , 基础知识差 , 对于这 两位努力做到不歧视 , 多鼓励 , 耐心细致地帮助 , 上课多留意 , 下课督促她们及时完成相关作业 , 必要时降低作业要求。如 张琼佳 , 林笃炫 , 余嘉凯胆子小 , 害羞 , 可以通过课后找她们 谈话 , 了解她们的内心世界 , 还可以通过作业本方式进行书 面交流鼓励。如林智进 , 陈彦陆 , 郑楚耀 , 陈佳茵同学 通过课堂上多给她们表现自我的机会 , 增强她们的自信心 , 并及时给她们鼓励 , 其次在课堂上为她们专门设计一些难度 较小的题目鼓励她们回答 , 降低要求 , 让她们体会到成功的 喜悦 , 从而增加学习英语的兴趣 , 增强她们自信心。如苏子洁 , 谢辉彬 , 郑立