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写出精彩的心理活动 无锡市五爱小学 华燕 教学目标： 在情景表演中引导学生学会从“自己、他人、结果、联想”这四个角度来写出精彩的心理活动。 一、激发兴趣。 师：（出示刘谦照片）认识他吗？ 生：刘谦。 师：干什么的？ 生：变魔术的。 师：对了。出示自己的照片这又是谁？ 生：（大笑）是你。 是华老师。 师：眼睛睁大点儿，仔细看一看，想一想：这俩人，有什么共同点？ 师： 还有一点，你们可能想不到，我也会变魔术。 二、引出主题。 师：老师这里有一副普通的扑克。我将它们随便分成两把，分别请两位同学上台检查一下。 师：怎么玩呢？你们从左边的扑克里，随便抽出几张，插入右边的扑克里，不管怎么洗牌，我都能很快找出来。 师：现在你是怎么想的？（说充分，自己，他人，结果，联想，一定要点出来） 三、表演魔术。 不管你是怎么想的，让事实来说话吧！ 请学生从左边的牌中抽出三张，随意插入右边的一叠中，并任意洗牌。 师：（高举那一叠牌）我要开始找喽！ 师：我真的要找喽！接下来就是见证奇迹的时刻！！ 我得祈祷一下，再吹一口仙气。（师打开扑克，迅速翻找，逐一找出三张扑克。） 你现在是怎么想的？（说充分，自己，他人，结果，联想，适时板书） 根据学生回答，及时发现：俗语，夸张等。 四、引导写法。 师：同学们，在我们经历一些事情的时候，我们会有许多内心想法和情感体验，把它写下来，就叫“心理描写”。 （板书：心理描写