《人体产生的代谢废物》word教案 （公开课获奖）2022年北师大版 (6).docVIP

《人体产生的代谢废物》 教学目标 知识目标： 〔1〕说出人体产生的主要代谢废物和排出的途径。 〔2〕说出排泄的概念以及对人体生命活动的意义。 技能目标： 〔1〕通过实验，培养学生的观察能力，分析思维能力。 〔2〕学会利用嗅觉、视觉等各种感官来认识代谢废物。 教学思考、解决问题、情感与态度目标： 本节内容是本章的第一节，内容比拟简单。重点是让学生了解排泄的途径和对人体生命活动的重要意义。以协作活动方式，让学生学会合作，学会表达交流，形成良好的人际关系。 教学重难点 〔1〕排泄的途径； 〔2〕排泄对人体生命活动的重要意义 设计思路 以演示实验开始，激起学生的探究兴趣;然后在师生讨论交流活动中，完成对排泄概念、排泄途径和意义的学习;最后，稳固课后思考题，并提出开放性问题，供师生辩论，以到达对排泄重要意义的深入认识。 整个教堂过程在生生交流、师生互动中完成，把更多的话让学生来说。 运用这种教学设计，在于本节内容比拟简单，而很多知识是学生已有的一些常识，新知识的构建是建立在这些旧有知识上的。 教学过程 引入：通过前面的学习，我们知道人的呼吸作用产生了二氧化碳，它是人体在新陈代谢过程中，产生的一种代谢废物。人体在代谢过程中还产生了哪些代谢废物呢？它 们又是如何排出体外的呢？这是我们今天要来一起探讨的问题。 新课教学： 一、代谢废物的种类 师：对于人体排泄的废物，同学知道有哪些吗？ 尿液、汗水