《电动机》教案 （高效课堂）2022年 人教版2 （新版）新人教版.docVIP

电动机 教学目标 。 2.通过制作模拟电动机的过程，锻炼学生的动手能力。 教学重点 磁场对电流的作用。 教学难点 。 。 教学过程 由生活中常见带有电动机用电器入手引入课题。 电动机 提问： 奥斯特实验说明了什么？ 〔引导学生回忆奥斯特实验，知道通电导体周围存在磁场，能使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用，那么反过来，磁体对电流有力的作用吗？进入快乐体验： 一、1、研究磁场对通电导线的作用 学生答复并总结影响通电导体在磁场中受力的两个因素： 通电导体在磁场中受力的方向，跟电流方向和磁感线方向有关。 让学生猜测：通电导体在磁场里要受到力的作用要运动，如果把一个通电线圈放于磁场中，它又将怎样? 2、研究磁场对通电线圈的作用 ［探究］让线圈转起来 屏幕上显示实验器材、用漆包线制作矩形线圈的制作方法，用红色字强调制作过程的考前须知 教师巡视指导，查看各组学生分组制作线圈情况。 线圈制作完成后，屏幕上显示组装小电动机时线圈和磁铁的放置方法及如何使小电动机转动的方法。 让学生把制作的线圈置于磁场中并接通电路观察它的转动。 老师查看各组情况作总结，揭示电动机的工作原理：通电线圈在磁场中受力将会转动。 二、电动机的根本构造 结合制作的小电动机，学生答复电动机的根本构造。屏幕出示定子和转子。 ［师］在上面探究活动中，我们使线圈转起来了。如果把“小小电动机〞线圈两端引线的漆皮全部刮掉，线圈又会怎样运动