关于小学英语学科作业活动方式的几点尝试（常）.docVIP

PAGE PAGE 1 关于小学英语学科作业活动方式的几点尝试 常晓东 （太原市小店区中辐院学校） 实施新课程以来，小学英语课堂教学发生了重大的变化。但是，对于有关作业方面存在的诸多问题所进行的研究却还很欠缺，亟待解决跟进。很多老师都有这样的感受：每次交英语作业，总是有部分学生没有完成或者部分完成，很多学生的作业都带有应付性。其实，造成这种现象的主要原因是教师给学生设计的作业在内容上较为空洞，脱离学生的实际；在形式上总是抄抄写写，显得单调乏味。《国家英语课程标准》指出：“在教学中应积极促进英语学科与其他学科间的相互渗透和联系，从而培养学生的创新素质。”在设计英语作业时，老师们也应该突出融合性，让英语作业与其他学科科学合理的整合，从而突出英语作业的实效性。 如果真正的百分百换位思考，学生们是不喜欢写作业的。但是作为老师的角度，培养学生技能是必须的。孩子们需要在不断的作业实践中才能熟练掌握和运用所学的英语语言知识。为此，在学校“学生成长”活动精神的引领下，我们小学英语教研组做了以下几点尝试： 一.始终坚持重视学生常规英语作业的训练。 以各年级英语学科教材配套的活动手册和家庭作业本为基础，逐步培养训练学生的英语表达和书写基本技能。以下是我们批改小学各年级学生英语作业的图片案例资料： 1.小学一年级英语作业。 2.小学二年级英语作业。 3.小学三年级英语作业。 4.小学四年级英语作业