5地理教学原则.pptxVIP

第四章地理教学原则随着地理课程改革的深化，地理教学原则 由于其特殊的地位，一向是地理教学方法论的重 要组成部分，更是显现出它的重要性和不断改进 的迫切性，而国外的地理教学原则往往侧重地理 教学方浜 因而我们可借鉴的东西就很少，要构 建中国转世的“地理”教学原则之路颇为艰巨。一、地理教学原则的内涵教学原则是人们根据一定的教学目的，遵循教学规 律而指定的指导教学工作的基本要求或规范（扈中平， 现代教育理论，高等教育出版社，2000年8月）。教学 原则是反映教和学的客观规律的，它规定了教师在教学 过程中实施优化教学所必须遵循的基本要求。地理教学原则是分科教学原则的一种，是根据地理 教育目的就I教学过程的规律提出的，是地理教学客观规 律的反，、是地理教学实践经验的总结，是地理教师在 教学过超県必须遵循的基本要求或基本原理。地理教学 原网对地理教学全过程都有极为重要的指导作用，应该 把地理教学原则贯穿于地理教学工作过程的始终。为正 确处理地理教学过程中各种矛盾的关系，为各种矛盾的 转化创设条件，是提高地理教学质量的重要保证。地理教学原则有以下几方面的含义第一地理教学原则受制于地理教学目的,是为实现地理教 学目的服务的；第二，地理教学原则的确定有赖于人们对地理教学规律的认第三，地理教学原则是地理教学实践经验的槪括和总结；第四，地理教学原则是地理教学必须遵循的基本要求，它是 国家编樣蝇理课程标准