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培养小学生个性化作文的实践研究开题报告 一、 课题解说 小学语文：是指学生在阶段最具基础性与人文性的学科， 是培养 学生理解、运用祖国语言文字能力的必修课之一， 是继承和发扬祖国 灿烂文化的基础学科之一。 习作教学：就是教师在引导、激励学生形成一定的语言积淀后， 教给学生利用祖国的语言文字，表达自己在生活中所见、所闻、所思、 所悟的一种学习行为，“自主”“真实” “创新”是小学习作教学的 基本理念。“自主”就是学生写自己想写的内容，选用自己喜欢的方 式，不受过多外部条件的干扰。“真实”就是鼓励学生说真话，表真 情。“创新”就是大胆挑战，有自己独到的见解，善于运用新的表现 方法，体现新的表现风格。 理论与实践：“理论”指在新的教学理念的指导下形成的指导教 师从事习作教学的理论。“实践”则强调的是将新的理念融合在具体 的教学实际之中，从而达到理论与实践的统一，并在实践中完善理论， 从而实现教与研的统一，教研为教学实践服务。 二、 课题的提出 传统的语文教学是单一的、一刀切的“圭寸闭式”教学，由于受应 试教育的影响，教师只是为教而教，学生为学而学；教师只注重繁琐 的分析、讲解、灌输，学生只会机械地复述、死记硬背，培养出来的 学生大多是高分低能，写出来的文章要么空洞无物、不知所云，要么 语言贫乏、千篇一律，毫无个性。甚至东拼西凑、严重抄袭，常使作 文教学步入“有话不会说、有事不会写，提起