剪纸校本课程开发方案.docx

剪纸校本课程开发方案 《飞舞的中国红—剪纸艺术》 校本课程开发实施方案 东阿中学 丁淑娟 《飞舞的中国红—剪纸》校本课程开发实施方案 东阿中学 丁淑娟 一、课程开发基本依据 学校就是真正发生教育的地方 ,所有的课程计划只有到学校一级 才能真正落到实处。 学校课程的管理实施对确保基础教育课程目标的 实现具有重要意义。 剪纸就是我国一种具有特色的民间艺术 , 。我校就是一所农村中 学 ,逢年过节或喜庆活动 ,有的家庭都要在墙上与窗前贴上纸花 ,或大 红“喜”、 “福”等。中学生都十分喜爱剪纸 ,加上剪纸工具简单 ,材料 易找 ,为此剪纸成为学生们感兴趣的活动。 以剪纸作为我校的校本课程 ,不但让学生学习剪纸基础知识、剪 纸基本技能 ,更重要的就是培养个体差异学生的兴趣与特长 ,充分挖掘 我校学生在美术特长方面的潜力 确保学生的终身审美目标的实现 二、课程开发总目标 使学生掌握剪纸的相关知识 ,提高学生的学习积极性、创新能力。 ,为培养创新人才奠定基础。 ;掌握剪纸的基本技法 ;体验实践学习 活动的乐趣 ,获得对剪纸创作的持久兴趣 ,获得亲身参与实践的积极体 验与丰富经验 ;坚持学生的自主选择与主动探究 ,发展实践能力 ,发展 剪纸校本课程开发方案 对知识的综合运用与创新能力 ,为学生个性充分发展创造空间 三、课程设置 开设年级 :七年级 课时数 :每周 1 课时 ,每学期共 17 课时 四、课程实施 1、课程组织机构 :组长 :丁淑娟 成员:任秀燕 张秀娥 高长 勤 孟现路 2、课程组织形式 (1)、班级授课制 : 《剪纸艺术》为自编校本课程 ,根据学校的具体 情况 ,安排教学活动与内容 ,可以在教学时间内以班级为单位组织教学 活动。 (2)、集体活动式 :学校统一组织开展主题活动的时间 ,可以在课外 活动时间以小组为单位实施。 3、课程实施场地与设施 : 每学期 17 课时 ,每周一课时。 根据剪纸课程的特殊性 ,最好在剪纸活动室进行。 本课程在整个七年级实施 , 以班级为单位 ,每个学生都能参与。 4、课程教学方法 剪纸教学方法归纳为三种基本类型 :教师主导型教学方法、师生 互动型教学方法、学生自主型教学方法。 (1)、教师主导型教学方法 主要指由教师向学生传授教学内容的教学方法 ,包括讲授法、演 剪纸校本课程开发方案 示法、呈现法等。如讲授法 (其结构就是讲解 ----释疑):教师向学生系 统地描述剪纸史的发展 ,分析优秀的剪纸作品 ,介绍剪纸艺术家的生平 , 通过教师强有力的情绪作用使学生获得深切感受。 教师还可以对一些 学生存在的知识问题与现象进行评论与分析 ,如讲解作业 ,课堂小结 等。 (2)、师生互动型教学方法 主要指借助师生对话与活动 ,共同思考、共同操作、共同解决问 题 ,痛痛快快获得知识与技能的教学方法 ,但必须在学生掌握了一定的 基础知识并具备一定的判断分析能力下 ,或具备一定的基本技能与相 应的操作能力下方可运用 ,采用写生法、情境法、参观法等互动型教 学方法。 如情境法 (其结构就是创设 ----激发----想象):剪纸教学时 ,一段 录像可将学生带入民俗活动中 ,一幅剪纸向学生描绘了一段生动的民 俗文化故事 ,都能唤起学生无限的想象…… (3)、学生自主型教学方法 剪纸教学可以通过协作法让学生接受教育 ,如在创作一幅剪纸作 品时 ,可以让学生运用自身原有的知识与能力创造性自己确定表现主 题 ,根据主题选择素材 ,将图案剪纸化 ,学生分工协作 ,完成作品。 让协作 学习培养学生合作精神 ,提升学习效率与学习动机 ,掌握剪纸知识与技 能。 5、课程实施建议 剪纸艺术集绘画、手工于一体 ,剪纸有的就是天马行空不拘一格 , 有的又需要一丝不苟 ,不能有一丝的马虎 ,长时间的剪刻 , 需要要很大 剪纸校本课程开发方案 的毅力与耐力。这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力 ,而且还培 养孩子的细心、稳重的性格。 首先 ,要积极培养学生对剪纸的兴趣 ,兴趣就是学习的基础与前提 , 只有孩子对剪纸感兴趣了 ,她才会认真的瞧 ,认真的听 ,耐心的体验、观 察、感受 ,才会对剪纸的情感体验越深。 其次 ,要在引导学生有兴趣的基础上 ,加以提炼与升华。引导学