写人要抓住特1.docVIP

《写人要抓住特点》教学设计 全椒县 襄河中学 刘业龙 【教材分析】 《写人要抓住特点》是七年级下册第三单元写作的训练内容，要求学生掌握并且能够运用抓住人物特点来表现人物个性的写法。 【学生分析】 七年级第二学期的学生，已具备了一定的写作基础。结合七年级学生好动、好奇、喜欢表现自己的特点，采用生动的教学方法和学生积极主动参与的方式，去激发学生的兴趣，本次的训练目标就能完成。 【设计理念】 《义务教育语文课程标准》指出，七至九年级的写作目标之一就是让学生能够多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。本课题教学就是为了实现这一目标。 【教学目标】 知识与能力：1.学会观察人物特点，写出人物个性。2.初步掌握肖像、语言、动作、神态描写方法。 过程与方法：培养学生善于观察、善于发现、善于积累的习惯，并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。 情感态度与价值观：发现生活的丰富多彩，学会欣赏他人的优点。 【教学重点】 初步掌握肖像、语言、动作、神态等描写方法。 【教学难点】 运用多种描写方法，写出人物个性。 【教学方法】 知识讲授，当堂训练；小组合作，讨论点拨。 【课时安排】 一课时 【教学过程】 图片导入 出示两组图片，让学生辨认。通过层层设问，引导学生明白：人物各有自己的特征，想要把人物写活，必须做到细心观察、抓住特点。自然地导入本课内容。（板书：写人要抓住特点