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安吉县初中德育主题教育指导意见 年级 初一 初二 初三 主题 学习并解读《中学生日常行为规范》、《中学 进一步了解并理解《中学生日常行为规范》、 学会自理、自律、自强、自爱，能在行为规范 行规 生守则》，制定计划，开展中学生日常行为规 《中学生守则》要求，增强班级凝聚力，使学 上成为学校的表率；懂得宽容、理解、尊重， 范的各项训练。 生能把行规的要求内化为自己的自觉行为，并 学会为他人着想； 乐于听取老师、 父母的教育， 1．“行规教育”主题班会——明确养成良好 把把社会公德作为自己行为的指南。 不任性；热爱学校、班级集体、团结同学，具 习惯的重要性，知道要养成哪些好习惯能使我 1．“行规在我心”主题班会——让学生由心 有较强的集体荣誉感。 们终生受益，努力养成良好的行为习惯。 的理解“自由”与“约束”的关系，规范 自 1．“好习惯成就大未来”主题班会——好习 2．“我爱我班”主题班会——制定班级公约 己的一言一行，树立良好的班级形象和个人形 惯，成就好人生。学会习惯性地去学习，去读 和班规，组织学生参与美丽班级体创建系列活 象，让行规深深的在心里留下烙印。 书、去思考，习惯性地去认真做事情，习惯地 动，认同班集体，培养学生的集体荣誉感，形 2．“我们共同的家”主题班会——树立集体 对别人友好，习惯性地欣赏周围的美景。 成班级凝聚力，努力争创优秀班集体。 观念，营造良好班风，用心维护好这个家，视 2．“相亲相爱的一家人”主题班会——热爱 3．“学会合作”主题班会——组建合作互助 集体为力量，激发学生为集体共同目标而奋斗 班级，有强烈的集体荣誉感，强大的班级凝聚 小组，结合行规要求及班规要求制定各组组 的热情，能为班集体添光彩。 力，融洽的班级氛围，懂得欣赏和鼓励他人， 规，使每一个学生都树立起 “休戚相关”、“荣 3．“学会生活、学会合作、学会学习”主题 不为班级抹黑。 辱与共”的集体意识。 班会——有明确的阶段学习目标，有经常阶段 3．“学习方法与经验交流”主题班会——能 4 ．“学会学习”主题班会——能较合理地安 复习的习惯；善于发现自主学习中的问题，能 合理安排学习时间，自觉汲取课外知识；有明 排空余的时间，养成自主预习和复习的习惯； 经常提出质疑，问题有一定质量；善于寻求、 确的学习目标和强烈的求知欲望以及坚持到 有良好、 高效的作业习惯。 熟悉了解考试规则， 积累适合自己的学习经验和方法；做到好学乐 底的学习毅力；乐于和同学分享自己的学习经 认同考场规则。 学。能严守诚信考场的纪律规则。 验和方法，在和同学学习竞争中完善、提高自 己。能严守诚信考场的纪律规则。 让学生了解什么是“感恩” ，明确“感恩”是 “感恩”不仅是一种美德，更是一种责任。让 让学生学会感谢、珍惜和感恩。感谢母校的培 感恩 一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修 学生学会“感恩” ，践行“感恩” 。 养；珍惜老师和父母的爱和期待；感恩社会， 养和道德准则。了解学生践行“感恩”的具体 1．“走近父母”主题班会——爸爸妈妈让我为 承担 16 岁孩子应有的责任。理解“小孝为家， 内容是什么。 您做点事。 大孝为国”的道理 1． 走近“感恩”——你知道什么是“感恩” 2．“感恩老师”主题班会——让我对您说“我 1．“学校”我该为你做什么？主题班会 吗？ 理解您”。