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中小学教师交流轮岗调配管理实施办法 1 为认真贯彻落实《关于全面深化改调若干重大问题的决 定》《关于加强教师队伍建设的意见》《关于深入推进义务教 育均衡发展的意见》，建立有利于提高教育教学质量的教师 交流轮岗调配管理机制，促进县域教育均衡发展，根据市《关 于推进义务教育学校教师校长交流轮岗工作的实施意见》， 结合我县实际，特制定本办法。 —、总体目标 通过建立和完善县域内中小学教师交流轮岗制度，优化 教师资源的初次配置和再次配置，改善师资队伍结构，激发 教师队伍活力，建立健全有利于全县教育均衡发展的教师管 理和资源均衡配置机制。全面实行“以县为主，局管校用” 的人事管理新格局，使教师由“学校人”变为“系统人”， 实现县域内教师资源均衡配置，整体提升办学水平和教育质 量，办好人民满意教育。 二、基本原则 （一） 坚持合理流动、科学均衡、资源共享的原则。 （二） 坚持调整充实与培训提高相结合原则。 （三） 坚持公开、公正、公平、透明的原则。 （四） 坚持教师自愿与组织选派相结合的原则。 （五）坚持用人单位自主选人、用人原则。 三、范围对象 （一）学校教师交流轮岗范围为全县中小学（公办幼儿 园），每期交流服务时间不少于2年。 凡男50周岁、女45周岁以下（时间计算截至当年8月 31日，下同），在同一所学校连续任教满6年的专任教师均 应交流。每学年参与交流的教师人数一般不低于符合交流条 件教师总数的10%,其中名师（特级教师、教学能手、学科带 头人和教学名师等）、高级教师和一级教师应不低于交流总 数的30%；学校班子成员每次交流人数一般不超过班子成员 的30%o新招聘和招募的教师，按照教师队伍建设的有关规 定，首先安排到农村学校或薄弱学校任教2年以上，并纳入 教师交流工作计划。 对没有达到交流轮岗时间或没有列入交流轮岗范围的 教师，本人申请要求参加，且其他学校需要的，经现学校同 意也可纳入轮岗交流。处于孕期和哺乳期的女教师，或因病 等不宜交流的教师，经县教育体育局同意，当年可暂不列入 交流范围。 为了发挥优秀老教师的余热，对已办理退休手续的名师 和高级教师，凡工作需要、身体健康、能够胜任日常教育教 学工作且本人自愿继续从事教育工作的，经县教育体育局批 准可返聘，定向支教帮扶农村学校和薄弱学校。对到农村学 校和薄弱学校支教帮扶的退休教师，可按照“谁聘用、谁负 担的原则给予一定的交通、生活补助。 （二）县域内中小学教师的调配、交流轮岗由县教育体育 局组织实施。 方式及条件 （一）教师交流轮岗。教师交流轮岗工作，坚持个人申请、 学校推荐和组织安排相结合，坚持与培养、使用年轻教师和 优化教师队伍相结合，坚持多形式、多层面开展交流轮岗工 作。教师交流轮岗分为城区学校之间、城区和乡镇学校之间、 镇与镇学校之间、中心校与村级教学点之间四种形式。 镇内小学教师交流轮岗由镇中心小学统筹安排；城区学 校之间、城区和乡镇学校之间、镇与镇学校之间教师交流轮 lU 冈 由县教体局根据各中小学人事审计结果统筹安排。进一 步促进教师队伍由超编学校向缺编学校、由优质学校向薄弱 学校、由城镇学校向农村学校交流，打破校际封闭的人事管 理现状，确立“系统人”的体制机制，实行教师人事动态管 理新模式，通过教师的合理流动，扩展优质资源共享，促进 教师发展，让更多的学生享受优质均衡的教育资源。 （二）教师调配 镇内学校之间调配。原则上由各镇中心小学根据镇内 各学校教师年龄结构、学科需求并依据学校制定的综合考核 办法合理调配。各学校要制定切实可行的激励措施，引导并 鼓励中心小学教师到村级小学任教。 镇与镇学校之间的调配。根据学校编制和学科岗位需 求、教师综合素质及工作业绩，由县教体局统一安排或审批 后办理调动手续。调配人员须具备下列条件： 申请调动对象在现单位工作必须满三年以上，爱岗 敬业，所任学科教学业绩突出且当年师德考核为优秀等次。 获得市级以上教学能手、先进教育工作者的，在申请 调动时，同等条件下优先考虑。 3 .乡镇学校往县城学校调配。根据县城学校学科岗位需 求，教师综合素质和工作业绩，由县教体局统一安排或审批 后办理调动手续。调配人员须具备下列条件： 在现单位工作满五年以上，爱岗敬业，品行端正，所 任学科教学业绩突出且师德考核连续两年为优秀等次。 小学具有大专及以上学历，初中具有本科及以上学 历。 获得市级以上教学能手、先进教育工作者的，在同等 条件下优先考虑。 4.关于XX中学教师调配。除十分紧缺的学科可安排当 年“985”和“211高校毕业生上岗试用外，不得安排刚毕 业的大学生直接进XX中学上岗任教。进XX中学上岗任教的 教师，必须从下级学校有三年以上工作经历的优秀教师中选 拔；“985”和“211”高校毕业生安排在下级学校试用的, 一年后，经考核合格可根据工作需要