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粤教粤科版二年级科学上册全册教学设计 《枫树与竹子》教学设计 ◆ 教学目标 1. 知道不同植物的叶在颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面具有不 同的特征； 2. 能用适当的感觉器官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录； 3. 在观察各种植物的叶的过程中，体会自然事物的神奇，产生探索植物奥妙的兴趣。 ◆ 教学重难点 【教学重点】 能从颜色、形状、大小、叶片边缘、表面粗糙程度等方面观察叶的外部特征。 【教学难点】 能运用适当的感官观察植物叶的特征，并能用合适的词语描述和记录。 ◆ 教学准备 【教师准备】枫叶、竹叶、桂花叶、银杏叶、红背桂叶、柑橘叶、多媒体课件。 【学生准备】选带一片植物的叶，报纸、图画纸、水彩颜料、毛笔、干净抹布一块。 ◆ 教学过程 一、导入新课 设置情景：学校组织同学们去郊游。在一片小树林里，妍妍捡到了一片枫叶，波波 捡到了几片叶子，但是波波不认识这种叶子，长得跟枫叶完全不一样。 问题：这些叶是哪种植物的呢？ （出示竹叶） 讲述：这是竹子的叶。 枫树和竹子都是常见的园林植物。我们可以通过观察，比较枫叶和竹叶的不同特征。 PPT 出示本课课题：“枫树与竹子”。 二、讲授新课 （一）活动1：枫叶和竹叶 问题：不同植物的叶具有不同的外部特征。枫叶和竹叶有什么不同呢？ 交流：观察枫叶和竹叶的图片，进行交流。 问题：我们看到了两种叶的颜色、形状是不同的。你还能用什么方法观察呢？ 交流：分小组讨论观察枫叶和竹叶的方法，教师对学生的发言进行指导和整理。 1/ 38 任务：观察枫叶和竹叶。 要求：请运用多种感官去观察叶的特征，比较枫叶和竹叶有哪些不同。 活动：分小组观察、比较枫叶和竹叶，并完成 《科学学生活动手册》的记录。 汇报：分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。 小结：枫叶在秋季落叶前由绿色变为红色，形状像手掌，叶片较大、较宽，叶片上的纹路像 渔网，叶片的边缘有缺口，有细长的柄。 竹叶绿色，叶子的形状一头圆，一头尖，叶片较小、较窄，叶片上的纹路直直的，叶片 的边缘平滑，没有细长的柄。 （二）活动2：观察常见植物的叶 问题：你还观察过哪些植物的叶？能描述所认识的植物的叶的特征吗？ 交流：学生描述自己认识的植物的叶的特征。 任务：请用观察和比较的方法认识常见植物的叶，并描述其特征。 活动：分小组观察、比较常见植物的叶，描述其特征，尝试归纳叶的共同特征并完 成 《科学学生活动手册》的记录。 汇报：分享小组的观察和发现，教师对学生的汇报进行指导和整理。 小结：我们认识了一些常见植物的名称，知道不同植物的叶的颜色、形状、大小、叶片边缘、 表面粗糙程度等方面都不同。 （三）活动3：拓印叶片 活动：选择一片自己喜欢的植物的叶，拓印叶片。 要求：拓印叶片时注意叶片要完整，纹路要清晰，把叶片的形状都印出来。 评价：选出优秀作品并请学生介绍拓印的叶片的特征。 （四）拓展活动 任务：拓印叶。 要求：课后在纸上拓印不同形状的叶片，形成一个系列，也可以让学生摆放不同形状的叶片， 构成一幅美丽的图画。 活动：制作拓印画。 交流：分享自己制作的拓印叶的作品。 2/ 38 “ ” 第 2 课 樟树与彩叶草 教学设计 一、教材分析 “ ” “樟树与彩叶草”是 《科学》二年级上册第 1 单元 身边的植物 中 的第 2 课。本课主要让学生从茎的高度、粗细、颜色、软硬程度、 形状等方面观察、比较樟树和彩叶草的茎的特征，并能用合适的词语 进行描述。在掌握了观察和描述茎的外部特征的方法后，带领学生到 校园里观察各种各样植物的茎，发现更多植物茎的特征，例如颜色、 粗细、质感和软硬程度等。 本课由两个活动组成。活动 1 是观察比较樟树和彩叶草的茎，活动 2 是观察更多植物的茎。活动 1 是通过观察、比较并描述两种常见植 物的茎的外部特征，在掌握了如何观察、比较和描述茎的特征后展开 活动 2 观察更多植物的茎，教师带领学生到校园里观察植物的茎， 帮助学生认识更多的植物名称及它们的茎的特征，选择两种植物，把 它们的茎的特