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苏教版心理健康教育六年级上册全册教学设计 第 课 我真的很不错 1 活动目标：通过情境故事和游戏活动，认识到悦纳自我的重要性。懂得学会欣赏 自己，别人也会喜欢并接纳自己。 过程方法目标：通过体验活动，掌握一定的悦纳自我的技巧，从而更好地认清自 己。 情感态度目标：通过讨论等活动，接受自我的不完美，学会欣赏自己，形成乐观、 积极的态度。 教学方法：演示法、讨论法 教学重点：认识到每个人都是不完美的，但我们要学会接受自己的不完美。 教学难点：掌握悦纳自我的技巧与方法。 教学工具：多媒体 教学环节： 一、 暖身活动：邀请学生表演神奇的发夹 互动问题： 是什么改变了同学们对待小静的态度？ 1. 2.小静和平时有什么不一样？ 总结：生活中，如果我们表现出自己喜欢自己、欣赏自己的样子时，别人就会感受到并且 也会像我们喜欢自己那样喜欢你，接受你。 二、你喜欢镜子里的自己吗？ 请同学们描述在镜子里看到了一个什么样的自己，你喜欢这个自己吗？不喜欢自己的哪部 分呢？ 总结：我们每个人都有自己的优势与缺陷，虽然我不完美，但我是独一无二的，我是真的 很不错！ 三、请同学们用 “虽然，我 ，但是，我 ，所以，我真的很不错”的句式描述自己。 *** *** 四、创作诗歌 《我喜欢独一无二的自己》 请同学们写一首关于 “我”的小诗，在小组中有感情地朗诵，并于全班同学一起分享。 我 我叫 （名字）， _____________________ 我有 （五官）， _____________________ 我喜欢 （人、物或事）， _______________ 在 方面我是独特的， __________________ 虽然我有 这些不足之处， _____________ 但是我相信我有能力去改变。 我曾在 时候沮丧过， _____________ 但这些也让我学到了 。 ______________ 我希望将我的 （最大的长出）变为我的秘密武器。 _______________ 为别人 。 ____________________ 我现在最想 （美好愿望）， _______________________ 这就是独一无二的我，我喜欢我自己！ 总结：勇敢地面对自己的劣势，改变能够改变的，接受不能改变的；或者，换一个角度， 重新发现自己。记住：要欣赏自己、爱自己，因为每一个人都值得被珍惜！ 第 课 开发我的潜能 2 教学目标 认知目标： 通过情境故事和游戏活动，充分认识到自己身上可能存在的潜能。 过程方法目标： 通过体验活动，学会勇于尝试，有步骤地把爱 “不可能”转化为 “可能”。 情感态度目标： 通过讨论等活动，感受挑战自己的快乐和生命的无限精彩。 教学方法： 演示法、讨论法 教学重点： 通过区分特长和潜能的不同，更深刻的理解潜能的含义。 教学难点： 学会将潜能转化为特长的方法。 教学工具： 多媒体 教学环节： 一、暖身活动： 秒找出图中有几个图形 30 暖身活动将学生的注意力集中到课堂。 二、请同学们说一说自己所具有的特长。 互动问题：那什么是潜能呢？ 三、我有我的精彩 自我小调查 回忆自己的经历，填写下面的表格，试着发现自己的潜能。 班级大搜索 全班同学一起讨论，找出符合以下条件的同学，