部编版五年级下册语文《13人物描写一组--他像一棵挺脱的树》公开课教学设计-微课教学设计.docVIP

部编版小学语文五年级下册 13、人物描写一组 《他像一棵挺脱的树》 教学目标： 1.正确读写和理解“挺脱、硬棒、杀进他的腰”等词语。 2.正确、流利地朗读课文。找出文中描写祥子的词句，理清课文内容，了解人物的特点。 3.理解课文内容，学习作者通过描写人物外貌表现人物特点的写法，并体会其表达效果。 4.迁移运用方法描写人物外貌。 教学重点 结合具体语句说出人物的特点。 教学难点 学习作者通过描写人物外貌表现人物特点的写法，体会其表达效果，进行读写训练。 教学准备：ppt课件。 教学过程： 一、导入 今天和大家共同学习五年级下册第五单元第13课《人物描写一组》。这一课选取了三个描写人物的片段。上节课，在《摔跤》中认识了机灵敏捷的小嘎子和摔跤惯手小胖墩。这节课继续学习《他像一棵挺脱的树》。 二、作者简介 老舍（1899——1966），原名舒庆春，字舍予，杰出的语言大师、人民艺术家。“老舍”是他最常用的笔名。主要作品有：小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《茶馆》等。 三、新授 （1）知识讲解一 ①他的身量与筋肉都发展到年岁前边去了。二十来岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。 ②句子分析：句中破折号起到解释说明的作用。身量写了祥子身材，筋肉”就是写人物肌肉，“很大很高”也是写人物的体格。所以这段话从祥子的体格这外貌特征突出了他身体强壮的特点。 （2）知识讲解二 ①出示语句：看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背。扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！ ②段析：这段话从容貌描写人物。从“腰，胸，背，肩刻画了祥子身体强壮，充满朝气的形象。 （3）知识讲解三 ①出示语句：杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号的大脚！是的，他无疑可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。 ②段析：这段话是从祥子的衣着进行描写。表达了他对生活充满生气，充满活力。 （4）知识讲解四 ①出示语句：他没有什么模样，使他可爱的脸上的精神。 ②句解：这句话总写了祥子的脸有精神，这也是他外貌最突出的特点。 （5）知识讲解五 ①出示语句： 头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。 ②段析：这句话抓住祥子的脸部特征进行了一系列漫画式的简笔勾勒，生动、突出地表现了祥子充满精神的形象。 （6）知识讲解六 ①出示语句：他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他爱自己的身体，都那么结实硬棒，他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 ②段析：“他还能头朝下，倒着立半天”用了比喻修辞，更加突出祥子身体强壮结实，更如同是一棵结实强劲的大树，表达了他对未来充满了信心和希望。 四、课堂练习 1、默读课文，说说祥子给你留下了什么印象，你是从哪些语句体会到的。 2、这篇文章用了哪些描写人物的方法，找出读一读，体会表达效果。 五、小结 本文采用了外貌描写的方法刻画出一个刚进城时身强体壮，精神劲十足的祥子形象。从中我们感受到他对未来充满自信和希望。 他像一棵挺脱的树 【教学目标】 知识与能力： 读懂难理解的字词。 过程与方法： 抓住人物的肖像描写，体会祥子的善良朴实和他对生活的希望。 情感态度与价值观： 体会祥子老实、坚韧、自尊好强、吃苦耐劳的性格特征。 【教学重点】 抓住人物的肖像描写，体会祥子的善良朴实和他对生活的希望。 【教学难点】 通过人物描写体会人物的性格特点。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入新课。 1．这节课我们学习《他像一棵挺脱的树》，“挺脱”是什么意思？挺脱：强劲结实；挺括舒展。 2．作者简介：老舍，原名舒庆春，字舍予，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。老舍的文学语言俗白精致，雅俗共赏，幽默诙谐，具有较浓的北京韵味。 3．这篇文章选自《骆驼祥子》，题目中的“他”指的就是祥子。 设计意图： 理解了课文的题目及作者，才能更好地学习文本。 二、精读肖像描写，品读人物形象。 1．学生读课文，解决课文中难理解的字词。 （1）教师指导学生学会认识下列字词： 铸 颧 疤 （2）教师指导学生学会书写下列