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幼儿园大班表演区观察记录汇总 幼儿园大班表演区观察记录汇总 PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班表演区观察记录汇总 少儿园大班表演区察看记录汇总 察看状况记录 地区活动时间到了，有 6 名小朋友选择了表演区。插完地区卡后每个小朋友开始选择自己喜爱的乐器，田田和右右选择了小话筒，其余小朋友精选了响板、三角铁、铃鼓，娇娇发现没有人拿串铃便连忙跑去拿了串铃给轩轩，可是轩轩已经拿了自己喜爱的铃鼓，两人谁也不让谁便争执了起来。大家争执的挺强烈便叫来了老师。问过原由后才知道娇娇想指挥，可是发现少了一种乐器，想让轩轩拿可轩轩不一样意，最后经过商议大家决定让娇娇指挥，唱两遍歌曲，第二遍的时候用大家可以换换乐器。没过一会表演区传来《红星闪闪》的歌声，娇娇指挥，大家配合的挺默契的，并恪守了商定将歌曲演奏了两遍。 评论与剖析 张娇娇小朋友平常在班里是比较聪慧能干的小朋友，常常在班里当小班长，因此孩子习惯了管其余小朋友的这类意识，因此才会要求轩轩一定要拿串铃的这个行为。 教师介入及策略 当小朋友在地区活动发生争执时，作为老师一般会先在旁边静静察看少儿，此次活动他们主动告诉我，我们一同商议并解决问题，而不是纯真的责备哪个小朋友。这样也让他们知道了在此后的活动中要多和伙伴交流。 改良举措及目标 在平常的活动中可以给其余的小朋友一些当小班长，小组长的时机，每一个人都可以去试试。 培育小朋友之间的交流水平，