幼儿园大班语言活动《咕咚来了》教案设计.docVIP

幼儿园大班语言活动《咕咚来了》教案设计 幼儿园大班语言活动《咕咚来了》教案设计 PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班语言活动《咕咚来了》教案设计 少儿园大班语言活动：《咕咚来了》 活动目标： 理解故事内容，感觉故事的兴趣性。 懂得碰到事情不慌乱，要问清楚、弄理解再行动。 教课要点、难点鼓舞孩子们英勇探究问题，解决问题，碰到事情要沉着思虑。活动准备： 故事《咕咚来了》动画视频  ，小白兔  、狐狸 、猴子 、狮子等动物的图片。 活动过程 (兴趣导入 -- 赏识故事 表演）活动过程： b5E2RGbCAP  --理解故事（就故事内容发问）  --观看故事视频（加深故事理解）  --角色 一、兴趣引入 1.教师：今日老师请来了一个小客人，大家看看他是谁呀？（小白兔） 这只小白兔它在做什么？你们知道它为何跑呀？ p1EanqFDPw  2.教师：大家看看 3.教师：下边，我们一同来听听这个故事《咕咚来了》就会理解小白兔为何跑了。（供应给孩子们思 考的时机，并将小动物图片贴在黑板上。）二、听讲故事《咕咚来了》 DXDiTa9E3d 1.讲完故过后，经过发问帮助少儿故事内容。 2.发问：小白兔为何跑呀？ 咕咚 本来是什么声音？ 3.发问：小白兔听到 咕咚 的声音时，内心有什么感觉？它是怎么样做的？ 三、少儿观看故事视频 1.教师播放故事《咕咚来了》的视频，少儿赏识，加深对