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幼儿园大班音乐说课稿喜洋洋 幼儿园大班音乐说课稿喜洋洋 PAGE / NUMPAGES 幼儿园大班音乐说课稿喜洋洋 少儿园大班音乐讲课稿 乐融融 导读： “ 兴趣是最好的老师”， 教育心理学也以为“学习者同时开放多个感知通道， 比只开放一 个感知通道，能更正确有效的掌握学习对象。” 今日我为大家带来的是一节大班音乐赏识《乐融融》 ，在少儿园的音乐教育活动中，赏识活 动常常最简单被人忽略，主要原由就是在音乐赏识活动中，“让少儿主动学习”与“教师如何 教”两者之间的矛盾表现得分外突出， 教师们也对此颇感疑惑， 今日，我就以这节赏识活动和老 师们进行商讨。 一、剖析教材，掌握要点。 1、教材剖析：本节活动是素质教育活动资料大班放学期《音乐》上的一节活动， 《乐融融》 是我国的一首民族管弦乐曲，段式为 ABA三段式，取材于山西民歌《卖膏药》和《碾糕面》 ，乐 曲快乐开朗、热忱洋溢。关于大班孩子，我们要点是指引少儿经过赏识活动，感觉乐曲的情绪， 丰富少儿的审美经验，提升少儿的音乐感觉力和表现力，使少儿领会到自由表达和创建的快乐， 所以，我确立了本节活动的目标。 2、目标：（1）经过赏识，指引少儿感觉乐曲快乐开朗的情绪和优美抒怀的风格特色。 （ 2） 培育少儿对赏识音乐和表现音乐的兴趣。 3、要点难点：从活动目标能够看出，本节活动的要点是指引少儿经过频频感觉音乐，感知 全曲旋律优美、快乐开朗，