太空科幻画美术教案.doc

太空科幻画美术教案 【篇一：《神奇的科幻画》教学设计】 【篇二：湘教版美术六上《科幻画》教学设计】 《科幻画》教学设计 张泽健 教材分析： 《科幻画》是湖南版义务教育课程标准实验教科书六年级上册的一 节绘画创作课。这一课是在现实生活要求的背景下而编入教材的。 书中的图片给我们展示了现代科技的发展以及人类面临着的许多生 存危机。因而使得我们产生种种遐想：到月球上去居住，变沙漠为 绿洲……飞向太空，科幻画已由人类的梦想成为了现实，但要飞得 更远，更好地开发利用太空为人类造福，还需我们不断地进行幻想 和艰苦地实践。 学情分析： 对于六年级学生，已有了一些科技知识及一定的绘画技能，也关注 周围环境，愿意并善于幻想，画科幻画完全能有效地进行。但在设 想和构思上还需加以引导。 教学思路： 对于六年级学生，已有了一些科技知识，也关注周围环境，愿意并 善于幻想。针对这一心理基础，画科幻画完全能有效地进行。教师 应收集并掌握相关的宇航、环保信息，在学生画科幻画之前，开阔 视野，使学生能画之有物 ，异想天开。如把图片、影像资料展示给学生，也可课前布置学生 去查找有关宇航、环保资料。当学生拥有相关材料后，才会将生活 中存在的问题提出好的解决办法，通过草图表达意思，在老师的指 导下，最后进行想象创作直至完成。怎样画的问题虽不是本课的重 点，但也要进行一般的指导。如画得大些，构图的饱满，所画形象 的生动以及线条流畅、色彩等。可由想象构思 一一画草图一一 完成三大步骤进行。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导，也 可以借鉴画家作品，途径是多样的。办班级小画展，要视情况而定, 当学生都完成了创作又做好了工具、材料、场地等相应准备，应选 在周末或节假日之前完成比较好。办展览关键要分工协作，组织得 当，千万不可拖拉。参观画展时可同时评价举办画展的活动效果， 也是一个较好的渗透成功教育的契机。激发学生大胆地对画展作品 进行自由评述。观赏画展可扩展到课后，使班级小画展扩大其影响 力。 同学们，我们要记住过去，珍惜今天，展望未来，我们要大胆想象 敢于创造，用我们手中的笔，去描绘设计未来的蓝图，用我们勤劳 的双手和智慧的头脑创造我们美好的明天。 【篇三：科幻画教案】 科幻画教案 教学内容 第一课 什么是科幻画（一） 教学目标 1 、让学生初步认识科幻画 2 、了解科幻画并喜欢上科幻画 一、导入阶段 1、教师提问，引出 “想象 ”在当代的伟大发明中起到的重要作用。 2 、介绍想象的表现方法：利用文字、绘画等表现手法 3 、由此引发讨论：什么是 “科幻画 ”？ 板书：第一课什么是科幻画（一） 二、讲授新课 1 、教师从表面理解什么是科幻画： 科（科学） 幻（幻想） 画（绘画） 符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式表达出来 2 、教师介绍科幻画的必要性： 人类社会发展史也是一部科技创新的历史。由于发明创造的不断出 现，人类社会生活和生产条件一天天改善，才使我们能够享受到今 天的现代文明。 要做一件事物，首先要有人想象出来，符合科学原理，适合当前技 术水平，才有可能制造出来。科学技术日新月异，客观要求越来越 高，目前技术达不到的，可以先画出来。就是说，在知识和经验的 基础上，选定了主题，通过科学的想象 ,运用绘画的语言创造性的表 达出对宇宙万物，未来人类社会生活发展、科学技术的遐想而产生 出来的绘画作品这就是 “科学幻想绘画 ”。 昨天的幻想，正在成为今天的现实；而今天的幻想可能是明天的现 实。 3 、教师介绍科幻画的重要性： 创新精神和创造能力是一个人生存和挑战竞争激烈社会的基本素养， 也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。在科技日新月异、人才 层出不穷、社会充满挑战的今天，培养勇于改变自己、改造社会， 勇于破旧立新、标新立异，勇于探究、勇往直前的创新精神，是人 发展的需要、社会发展的需要，也是时代发展的需要。而科幻画的 创作正是培养这种创新精神的重要而有效的手段之一。我国早在上 世纪 50 年代就有了科幻画题材的出现， 80 年代末 90 年代初，科学 技术在我国得到了迅猛发展，为科幻画的发展提供了现实的社会背 景，科幻画逐步在我国开始普及， 1996 年我国举办了首届全国青少 年科幻画展览， 2000 年少儿科幻画正式成为每年一届的全国青少年 科技创新大赛的四大组成部分之一。 三、布置作业：想想科幻画都有哪些类型？ 教学内容 第二课 什么是科幻画（二） 教学目标 : 1 、让学生掌握科幻画的表现方法 2 、学会区别科幻画与其他画种 一、导入阶段： 1 、教师总结上节课科幻画的概念及重要性 总结：科幻画就是用绘画的形式将科学的幻想表现出来的形式 2 、引入题目：第二课 什么是科幻画（二） 二、讲授新课： 1 、以提问的方式让学生大概了解 “科幻画 ”的适用范