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《卫生经济学》课程教案 一、课程信息 （一）课程代码 （二）课程属性、学分、学时 专业必修课、3 学分、48 学时 （三）适用对象 本科生；适用公共卫生事业管理 （四）先修课程与知识准备 《卫生统计学》、《流行病学》、《社会医学》、《预防医学》等 二、教学设计 （一） 教学目标 使学员掌握卫生经济学的基本理论和有关概念，掌握在实际管理过程中的基本原则、原理和方法，并能应用其理论和方法分析实际案例和提出政策和技术建议。 （二）教学方式 学生借助多种教学媒体以自学为主。教科书为主媒体教材，电视、计算机等为辅助教 学媒体。通过辅导、完成作业、小组讨论、案例教学等方式，加强师生间和学生与学生之间的沟通。 （三）教学要求 要求学员在完成本课程学习后，将能够在掌握、熟悉和了解三个层面上把握课程内容。“掌握”的内容要求学生能够解释、叙述、比较、分析、应用；“熟悉”的内容要求学生解释、简述、论述等；“了解”的内容要求解释、简述等。具体内容见各章节要求。 （四）学习要求 1、完成教师布置的预习要求； 2、课余时间自主选择上市公司案例进行分析练习，同班级学生自选案例不得重复； 3、积极参与课堂讨论和案例汇报； 4、及时完成网上作业系统基础作业； 5、教材后附录自学； 6、通过网上作业系统进行作业练习和期末考试。 考核形式：平时布置作业，期末进行闭卷考试。 成绩分配：平时作业成绩占 50%，期末考试占 50%。 四、教案设计（每章用一个表设计） 相关章节内容 第一章 卫生事业性质 第一节 卫生事业性质概念 卫生事业的性质是指卫生事业区别于其他事业的一种内在规定性 ,这种规定性决定了卫生事业的特殊性,并把它和其他事业区分开来。 一、卫生事业的福利性（主要体现） 政府把卫生事业纳入经济和社会发展总体规划,保证必要的投入,投入主要用于卫生事业简单再生产的补偿和扩大再生产。 保证医疗卫生这一社会性事业的公正性（。尤其要保障社会弱势群体的基本卫生服务需求） 建立社会医疗保障制度（。新添城镇居民基本医疗保险，增加覆盖面） 政府不设置营利性医疗机构。 二、卫生事业的生产性 （主要表现） 卫生事业保障、维护和修复社会成员的健康,是为社会生产和经济建设服务的,它不是纯消费事业。 医疗卫生部门以劳务生产为主 ,同时兼有精神产品和物质生产的许多特征。 卫生部门生产或提供卫生劳务消费品要消耗一定的人力、物力和财力。 三、卫生事业的经济性四、卫生事业的公益性 （一）公益性是我国卫生事业的属性：1.由卫生事业的目标决定的。2.由我国的社会主义制度和卫生事业的特点决定的。3.由卫生服务的特殊性决定的。4.由我国社会主义初级阶段的基本国情所决定的。 （二）卫生事业公益性的主要体现：1.举办卫生事业不收取投资回报。2.卫生事业享有政府给予的某些特权。3.卫生事业机构应承担公共卫 生义务。4.政府对卫生工作实行政策干预和法制管理。5.卫生事业整 体的公益性与局部的福利性兼容。6.接受公众、法律、舆论的监督与 制约等。 第二节 卫生事业性质演变 卫生事业性质演变的不同时期： 第一阶段是从建国初期至 20 世纪 70 年代末期。 2.第二阶段是 20 世纪 80 年代。 3.第三阶段是从 20 世纪 90 年代初至 1996 年底。 4. 第四阶段自《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》发布实施至今。 《决定》指出“我国卫生事业是政府实行一定福利政策的社会公益事业” 第三节 卫生事业的所有制 教学目的与要求 重点与难点 教学方式参考资料作业 备注 一、全民所有制卫生机构 二、集体所有制卫生机构三、个体所有制卫生机构 四、其他形式的卫生机构1．掌握卫生经济学研究的对象和内容 掌握我国卫生事业的性质、地位和作用 了解卫生经济学的产生与发展过程 卫生经济学的产生与发展 卫生经济学研究的对象和方法 卫生经济学研究与卫生改革网络授课 复习本章内容 预习下一章节的内容 相关章节内容 第二章 卫生服务需求 第一节 卫生服务需求概念一、相关概念 卫生服务要求 2.卫生服务需要 3.卫生服务需求 4.卫生服务利用 5.卫生服务需要与需求、利用之间的关系 6.卫生服务需要与需求在政策和计划中的作用二、卫生服务需求的特点 1.消费者信息缺乏 2.卫生服务需求的被动性 3.卫生服务利用的效益外在性 4.卫生服务需求的不确定性 5.卫生服务费用支付的多源性 问 题 通过以上分析，你考虑应该依据需要还是依据需求配置卫生资源 卫生服务需要考虑了潜在的需求，因此在安排卫生资源时，要合理考虑卫生服务需要。不能单纯依据卫生服务需求来配置卫生资源。另外， 也要兼顾卫生服务需要与需求，根据当地的现状和发展目标，进行卫 生资源的配置。 第二节 卫生服务需求的影响因素 （一）健康 状 况 二 、 社 会 人 口