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2019 江苏省教师师德师风及法律知识网络竞赛题含答案 一、 单选 1、课程改革的的基本理念是： ( C ) C. ①③ 以学生发展为本②培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担 2、指出哪一组是符合体验性目标陈述方式的： (C ) A.说出、表演、展示 B.设计、制作、创作 C.感受、参加、养成 D.解释、完成、背诵 3、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（D ）等三个层面上展开。A.教材的更新B.教师的发展 C.学生的选择 D.课程制度的变迁 4、新课程提倡的三维教学目标是指（D ） A.知识、技能和方法 B.情感、态度和价值观 C.知识、技能和情感 D.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观 5、首倡“教师作为研究者”的学者是（A ） A.斯腾豪斯 B.斯腾伯格 C.杜威 D.赫尔巴特 6、多元智力理论是新课程改革的理论基础之一，其提出者为（A ） A.加德纳 B.推孟 C. 韦克斯勒 D.加涅 7、以培养学生技能为目的，一般程序为：定向—示范—参与性练习—自主性练习—迁移的教学模式为（B ） A.讲解—接受式 B.示范—模仿式 C.探究—发现式 D. 情境—陶冶式 8、在“对话?互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（C ） A.教师是主体，学生是客体 B.学生是主体，教师是客体 C.都是主体 D.都是客体 9、探究学习实施的过程是（B ） A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶段D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶段 10、展示学校的办学宗旨和特色的课程是（B ）A.地方课程 B.校本课程 C.国家课程 D.学科课程 11、教学过程的中心环节是（ B ）A.备课 B.上课 C.批改作业 D.考试 12、20 世纪 90 年代初，美国著名的卡内基金会提交了一份名为《准备学习：国家的指令》的报告有七个方面的内容，其中排在第二位的是（A ） A.学校需要家庭的支持 B.学校需要社会的支持 C.学校需要专家的支持 D.学校需要政府的支持 13、教育的中心和灵魂在（ B ） A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 14、校本教研的主体是（C ）A.学生 B.教材 C.教师 D.校长 15、建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括（ C ） A.学科学习目标 B.一般性发展目标 C.学科学习目标和一般性发展目标 D.情感目标 16、在学习过程中，（ C ）水平的高低，直接影响学习的效果和效率。 A 、学习方法 B 、学习态度 C 、学习调控 D 、学习目标 17、（C ）的学生受环境影响明显，他们更容易在集体情境的学习中获得快乐，并在集体中表现出顺从、和谐与协调，具有良好的融合性，情境性明显。 A 、场独立型 B 、整体型 C 、场依存型 D 、聚合型 18、最近发展区理论是（ C ）提出来的。 A 、苏霍姆林斯基 B 、巴班斯基 C 、维果斯基 D 、布卢姆 19、“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是（C ） A 、陶治教育法 B 、说服教育法 C 、榜样示范法 D 、实践锻炼法 20、需要层次理论是（B ）提出来的。 A 、斯金纳 B 、马斯洛 C 、海德 D 、班杜拉 21、人们常说“聪明早慧”大“器晚成”，这说明人的身心发展具有（D ）。 A 、阶段性 B 、互补性 C 、顺序性 D 、差异性 22 、学校实施青年教师成长 “导师制 ”，作为导师的李老师手把手地对青年教师进行 “传”帮“”带“”，体现了李老师（C ）。 A 、廉洁从教、勤恳敬业 B 、因材施教，乐于奉献 C 、团结协作，甘为人梯 D 、治学严谨，勇于创新 23、变经验型为科研型，是指靠（B ）提高教育教学质量。A 、继承教育传统 B 、教育科学研究 C 、在学生身上多花时间 D 、多次重复加深记忆 24、“为人师表”作为教师行为规范，这是由教师职业道德的（A ）决定的。A 、示范性 B 、责任性 C 、继承性 D 、特殊性 25、（C ）是教师最基本的权利。 A 、管理学生权 B 、民主管理权 C 、教育教学权 D 、获取报酬待遇权 26、孔夫子所说的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（D ） A 、走路身体一定要端正 B 、对学生下命令一定要正确 C 、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D 、教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响 27、教师自我教育能力的核心是（A ） A 、反思能力 B 、思考能力 C 、自学能力 D 、教学能力