山东省潍坊市高三语文5月模拟（三模）试卷含答案解析.pptxVIP

高三语文 5 月模拟〔三模〕试卷 一、非连续性文本阅读 1.阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 1920 年1 月，化装成商人的陈独秀从北京前往上海，他的行李中有一本英文版的?共产党宣言?，他打 算寻找一个适宜人选将其翻译成中文。陈独秀的密友有一本日文版?共产党宣言?，也正找人翻译，就让 当时?民国日报?的主笔邵力子推荐人选，邵力子脱口而出：“能担任此任者，非陈望道莫属！〞 陈望道是何许人也？1891 年，陈望道出生于浙江义乌一个农民家庭，由于父亲受到维新思想的影 响，意识到教育的重要性，陈望道兄弟都接受了良好的学校教育。陈望道先后就读于义乌绣湖书院、金 华中学、浙江之江大学，后到日本留学。 陈望道留学日本期间，正值社会主义思潮在日本兴起，他阅读了幸德秋水的?社会主义神髓?、河上 肇的?贫乏物语?等宣传社会主义的读物，对马克思主义有了较多的了解。1919 年“五四〞运动爆发后，陈 望道回到祖国，并接受著名教育家经亨颐的邀请，前往浙江第一师范学校担任国文教员。在新文化运动 的洗礼下，陈望道等人在浙江一师进行新思潮宣传，给整个浙江带来极大冲击。反动当局责令一师对陈 望道革职查办，这受到全校师生的坚决反对。反动当局随即出动警察包围学校，从而酿成著名的浙江“一 师学潮〞。这一学潮得到全国的声援，最终迫使反动当局收回成命。 “一师学潮〞让陈望道认识到，倡导改良是无济于事的，必须对旧制度进行根本的改革。因此，当他 接到邀请翻译?共产党宣言?时，就毫不犹豫接受了。 1920 年早春，陈望道带着两个版本的?共产党宣言?回到浙江义乌分水塘老宅，开始了翻译工作。老 宅已经年久失修，再加上浙江早春天气寒冷，条件十分艰苦。陈望道不以为意，专心投入到翻译工作 中，一日三餐也都是老母亲帮着打理并送到房间来。看着儿子因连续工作而身体消瘦，陈母包了些粽 子，让他蘸红糖吃以补身体。陈母在屋外问红糖甜不甜时，陈望道连连答复“够甜了，够甜了〞。等陈母 进来收拾碗筷时，发现儿子满嘴墨汁。原来，陈望道全神贯注工作，竟然蘸了墨汁吃粽子，还感觉不到 异味，实在是太过投入了。 1920 年 4 月底，陈望道完成了?共产党宣言?的中文翻译工作，于 5 月中旬赶往上海交稿。经过陈独 秀、李汉俊校阅，8 月中旬，中译本?共产党宣言?1000 册公开出版，被迅速抢购一空。到 1926 年，陈望 道翻译的?共产党宣言?已印行 17 版。鲁迅当时评价说：“把这本书译出来，对中国做了一件好事。〞 〔摘编自曾庆江?陈望道：千秋巨笔，首译“宣言〞?〕 材料二：;陈望道翻译?共产党宣言?时在语言上表现出明显的白话文倾向，这与他的政治和文化主张有着密切 关系。20 世纪一二十年代，新文化运动风起云涌，而 1920 年前后又恰是白话文运动如火如荼的时候，曾 在新文化运动阵地?新青年?任编辑的陈望道是这场运动的坚决支持者、践行者和保卫者，所以他的?共产 党宣言?译本白话文风格是意料之中的。与文言相比，陈译本句子变长，四字格变少，“之乎者也〞的文言 功能词几乎绝迹。译文还大量使用文白过渡时期特有的助词“底〞，且呈现出“底〞“的〞混用的现象，譬 如“各国底语言〞“社会底历史〞“用自己党底宣言发表自己的意见〞等。另外，译文偏向口语化，譬如“草 了以下的宣言〞“他的特色就是把阶级对抗弄简单了〞。对于修辞学家陈望道而言，这未免不是一种用所 谓“引车卖浆者言〞的群众语来创立新的书面语风格的努力。在当时的中国，许多西洋词语都是直接采用 日语译名，陈望道虽然以日译本为主要底本，但他在术语上并非全数照搬日译本现有的译法，而是根据 当时中国的社会现实，有选择性地修改。譬如日译本中的“绅士〞和“绅士阀〞，陈望道译作“有产者〞“有产 阶级〞；日译本的“平民〞，陈译本中作“无产者〞。而在修辞方面，与日译本相比，陈译本在用词上更注 重韵律节奏以及语言的生动性和表现力，如“革命要素〞变换为“革命种子〞，“农业的革命〞变成了“土地 革命〞，两种阶级对立状态的“相敌视〞转换为“对垒〞，将资产阶级的开展从“没落〞变换为“倾覆〞。简 言之，中译本在措辞上更为剧烈，有着明显的“锋利化〞倾向，这可以理解为陈望道基于自己的信仰，为 强调?共产党宣言?的立场、提高革命号召力、煽动人们的斗志而来取的一种翻译策略。 〔摘编自林风、冯倾城?陈望道与共产党宣言首译本?〕 材料三： 从文本研究方面看，中国人对?共产党宣言?的解读主要有三种模式，即翻译性解读、注释性解读和 考据性解读。所谓翻译性解读，是指为了更好地翻译?共产党宣言?文本所进行的各种理解，如对人名、地 名、术语的理解。其中，包括对已有中文术语的选择运用和新术语的创造。我国学者的翻译性解读从翻 译?共产党宣言?片段文字时就开始了。由于?共产党宣言?原文是德文，对不懂德文的人来说，要理解它