小学六年级奥数讲义40讲（完整版含答案与解析）.docx

PAGE PAGE 1 小学六年级奥数讲义40讲（含答案与解析） 第一讲 循环小数与分数 第二讲 和差倍分问题 第三讲 行程问题 第五讲 质数与合数 第六讲 工程问题 第七讲 牛吃草问题 第八讲 包含与排除 第九讲 整数的拆分 第十讲 逻辑推理 第十一讲 通分与裂项 第十二讲 几何综合 第十三讲 植树问题 第十五讲 余数问题 第十六讲 直线面积 第十七讲 圆与扇形 第十八讲 数列与数表综合 第十九讲 数字迷综合 第二十讲 计数综合 第二十一讲 行程与工程 第二十二讲 复杂工程问题 第二十三讲 运用比例求解行程问题 第二十四讲 应用题综合 第二十五讲 数论综合2 第二十六讲 进位制问题 第二十七讲 取整问题 第二十八讲 数论综合3 第二十九讲 数论综合4 第三十讲 几何综合2 第三十一讲 图形变换 第三十二讲 勾股定理 第三十三讲 计数综合 第三十四讲 最值问题 第三十五讲 构造与论证1 第三十六讲 构造与论证2 第三十七讲 分数的巧算 第三十八讲 钟面问题 第三十九讲 方程组 第四十讲 不定方程 第一讲 循环小数与分数 循环小数与分数的互化，循环小数之间简单的加、减运算，涉及循环小数与分数的主要利用运算定律进行简算的问题． 1．真分数化为小数后，如果从小数点后第一位的数字开始连续若干个数字之和是1992，那么是多少? 【分析与解】 =0.， =0.，=0.，=0.，=0.， =0. ． 因此，真分数化为小数后，从小数点第一位开始每连续六个数字之和都是1+4+2+8+5+7=27， 又因为1992÷27=73……21,27-21=6，而6=2+4，所以=0.，即=6． 评注：的特殊性，循环节中数字不变，且顺序不变，只是开始循环的这个数有所变化． 2．某学生将乘以一个数时，把误看成1.23，使乘积比正确结果减少0.3．则正确结果该是多少? 【分析与解】 由题意得： -1.23=0.3，即：=0.3，所以有：．解得= 90，所以=× 90=1×90=× 90=111． 3．计算：，结果保留三位小数． 【分析与解】 方法一： ≈-0.1111+0.1250+0.3333+0.1666 = 0.7359 ≈0.736 方法二： ≈0.736 4．计算： 【分析与解】 方法一： = = = =2.4 方法二： =() =2.1+×(1+2+3+4+8+9) =2.1+×27 =2.1+0.3 =2.4 方法三：如下式， 0.011111… 0.122222．．． 0.233333．．． 0.344444．．．(1+2+3+4+8+9=27) 0.788888．．． + 0.899999．．． 2.399997．．． 注意到，百万分位的7是因为没有进位造成，而实际情况应该是2.399999…==2.4． 评注：==1 ,=． 5．将循环小数与相乘，取近似值，要求保留一百位小数，那么该近似值的最后一位小数是多少? 【分析与解】 ×= 循环节有6位，100÷6=16……4，因此第100位小数是循环节中的第4位8，第10l位是5．这样四舍五入后第10