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小学四年级心理健康辅导《遇到困难怎么办》最新精品活动课教案 小学四年级心理健康辅导《遇到困难怎么办》最新精品活动课教案 PAGE / NUMPAGES 小学四年级心理健康辅导《遇到困难怎么办》最新精品活动课教案 碰到困难怎么办 活动设计 此刻的孩子因为向来是在大人们的精心珍爱下生活的， 家庭的宠爱使许多孩子自小养成了 特别严重的依靠心理。 平常生活中、学习中稍稍碰到一点困难，第一想到的不是依靠自己的办 法战胜困难，而是求援于他人。长此过去，降低了孩子的生活适应能力，弱化了孩子的心理素 质，对孩子未来的生活、事业是极其不利的。 b5E2RGbCAP 活动目的 1、让学生懂得碰到困难时要主动思虑解决困难的方法，不要慌、不要怕，因为这样是解 决不了问题的。 2、懂得实在没有方法时，再恳求他人帮助。 活动要点难点 让学生懂得碰到困难时要主动思虑解决困难的方法，不要慌、不要怕。 活动前准备 1、认识和设计在生活中、学习中不一样的困难的情境。 2、编一首与本课主题相关的儿歌。 活动步骤 一、激发情味，引入课题。 1、讲话：同学们，我们的生活是美好的，可是有时也会碰上这样或那样的困难，请你们 看大屏幕，你碰到过这样的困难吗 ?p1EanqFDPw 图一：一男孩上学过马路时面对车流，急得满脸通红，惊慌失措。 图二：下学后，下大雨，一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。 图三：一个男孩子要写讲堂作业时，发现铅笔头是断的，他只有一支笔，这下写不可作 业了，他很急，不知如何是好。 DXDiTa9E3d ( 教师请学生讲图意，重申图上这些小朋友都碰上了困难。 ) 2、问：你们碰到这样的困难吗 ?假如没有，那么你们平常碰到过什么困难呢 ?板书课题： “碰到困难”几个字。 二、出示情形，激发思虑。 1、介绍新朋友柯南 同学们，老师给你们介绍一个新朋友，这个小朋友的名字叫柯南， ( 大屏幕显示动画：柯 南一边挥手一边向同学们问好，请学们也向新朋友问好。 ) 他近来碰上了一些困难，请同学们 看大屏幕。 RTCrpUDGiT 2、出示情境，老师解说情境 情境一：柯南一天下午下学后自己回家，因为对路不熟，因此迷路了，而且越走越远，他 从下午五点钟直到夜晚七点半都找不到回家的路，看到天已经黑了，就蹲在路边大哭起来。 5PCzVD7HxA 教师叙述：柯南想回家但是又不懂得走哪条路， 他是否是碰上困难了 ?你们看他哭得多悲伤啊。你们谈谈他当时的心理睬是如何的 ?( 相机板书——反响：心慌、紧张、惧怕 ) jLBHrnAILg 议论方法。 ( 四人小组议论 ) A、柯南的眼泪能带他回家吗 ?柯南的哭声能解决困难吗 ?假如是你的话，你第一要怎么 样 ?( 沉着、沉稳 ) B、板书课题：“怎么办 ?”议论方法。相机板书：踊跃想方法。 C、指名叙述方法，相机发问：假如碰到陌生人你能随意跟他走吗 ? D、教师概括方法。 小结：我们碰到了困难，有时会意慌、紧张，甚至惧怕，这是正常的生理反响，但我们应当理解：心慌、紧张、惧怕不可以使我们解决困难，甚至还可能使事情更糟。因此我们第一要让自己沉着下来，踊跃想方法解决。能自己解决困难的孩子是个英勇的孩子。我们平常碰到 困难的时候，有谁能自己想方法解决的，假如有的话，等一会儿告诉老师，好吗 ?xHAQX74J0X 、议论情境二、三。 情境二：柯南在操场上跑步，一不当心跌伤了膝盖，他坐在地上哭了好久。发问： A、他为何哭 ?( 惧怕痛苦 ) B、眼泪能让他血止住吗 ?笑声能够使他的伤口变好吗 ? 应当怎么办 ?( 指引学生说出先要镇定、沉着，而后想方法。 ) 情境三：在讲堂上，该写作业时，柯南发现没有带笔来，急得哭了起来。 ( 指引学生说出 先要镇定、沉着，而后想方法。 ) LDAYtRyKfE 三、自我解剖，独立解决。 1、讲话：同学们给柯南出了许多的好想法，而且还教会了他碰到困难要沉着的思虑解决 问题的方法。此刻请你们从头再看看开始上课时出现的几个困难，假如是你应当怎么办。 Zzz6ZB2Ltk 2、出示图一、图二、图三，请个别学生回答。 四、稳固印象、加深认识 1、发问：你从前碰到什么困难， 你是怎么解决的 ?此后碰到困难应当怎么办 ?( 学生先同桌 议论，而后指名说。 ) dvzfvkwMI1 2、教师小结：能自己解决困难是好的，但实在没有方法解决的时候，我们应当请他人来 帮助自己。 五、拓展主题，深入认识。 1、小组合作自编一首如何对待困难的儿歌。 2、各小组朗读自编儿歌。 六、讲堂小结。 1、学生谈收获与领会。 2、师总结：方才教师和大家一同为柯南小朋友解决了几个困难，大家真能干，我们也懂 得了碰上困难以后尽可能不要—— ( 指着板书 ) 心慌、紧张、惧怕，应当英勇地告诉自己： “我 能够解决这个困难。 ”而后踊跃开动脑筋找出方法。