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小学关于教学六认真量化考察细则1 小学关于教学六认真量化考察细则1 PAGE / NUMPAGES 小学关于教学六认真量化考察细则1 泸县百和镇五通中心小学校 对于教课 “六仔细 ”量化查核细则 教课永久是学校工作的重心，提高教育教课质量，是学校永久的主题。而提高教课质量，抓好教课管理是学校生计发展的基本保证。联合学校实质状况，更应当在教课管理上狠下功夫，才能出效益、出质量。所以，特制定五通小学教师教课惯例量化查核细则： 一、查核主旨 持续坚持人文关心，人本管理。在教师中建立 “学校以教师有名，教师靠学校成才 ”的理念，进而做勤学校、教师鱼水相依的文章。在新课程实行下，教师要与时俱进，思想上确定危机感，心理上要提高蒙受力，行动上要增强拼搏劲。 二、查核小组 组 长：张贵刚 副组长：蔡云钦、郑英健 成 员 : 李志平、王小林、尹小霞、教研组长三、考查方法 总思路：教师推行月查核，每次查核总分为 20 分。每学期分四轮量化查核教师的 “六仔细 ”状况，打出各交教师的得分 A，A×5元即为教师在本轮中所的查核奖。 详细方案 （一）备课 基本要求①做到学期备课，系统认识本学期的教课内容，大概掌握教材 的科学系统，订出教课进度和教课计划。 ②做到单元和章节备课，掌握本单元和本章节在整个教材中的 地位、作用，教课要乞降要点， 区分课时 。 ③熟习和研究教材，做到六备：备教课目的；备要点和难点；备作业练习；备教课对象和教法；备板书和语言；备德育素质与教课内容的联合点。 ④即要备教法又要备学法，全面认识每位学生的知识起点，剖析学生接受新知识会碰到的困难，针对学生现有的知识水平，因人施教。 ⑤教课设计一定明确写出七个方面的内容： 课题； 教课目的；重难点、知识点和教课内容；小结；部署作业；课后反省。 ⑥依据学生的实质水平，科学地、系统的挑选教材和习题，突出每一章节的要点，重要的知识要教会学生，使之掌握应用。 ⑦备教具、备生活和社会实例。上课所用教具要在课前准备好 。 查核标准 总分 5 分，扣完为止。 ①语文、数学、英语、科学：超周备课，要求一定详尽、适用 、序列化齐备。缺一次扣 0.5 分，不适用、简案每课时扣 0.1 分。 ②其他学科：超周备课，要求一定详尽、适用。缺一次扣 分，不适用、简案每课时扣 0.1 分。 ③无备课本或未备课上课，被学校查到的，每课时扣 0.5 分；造 成严重影响的，并全校通告责备；以下状况视为 “未备课 ”上课： 上课内容备课本上没有的；所讲内容与教课设计内容大多数不切合；重 复已讲过的内容，对付检查的故弄玄虚行为；未实时上交检查的， 按未备课办理。 ④备课本检查不合格的每次扣 0.2 分。 ( 二)上课 讲堂教课基本要求 讲堂教课总的要求：看法正确，教书育人，知识正确，看法清 楚，因材施教，面向全体，培育智能，讲究实效，仪表正直，态度 自然。详细要求是： ①带教科书、备好教课设计、教具、挂图等，不一样意上课中让学生 去拿教课所用资料；提早抵达教室，不无故旷课、任意走开讲堂、 坐着上课、接听手机或提早下课（包含体育课、两操时间、考试课 ）。 ②教师应仪表庄重，衣着得体，教态自然。③仔细组织教课，不得照本宣科、听任自流或自由主义教课， 严肃讲堂纪律。 ④依据学生实质选择教法，充足调换学生学习的踊跃性，落实教课目的。 ⑤语言精练 正确，一定使用一般话，授课要深入浅出，条理清楚，要点突出，讲练联合。 ⑥板书要简洁简要，工整醒目。⑦针对学生实质部署讲堂练习，对题目要优选。⑧注意讲堂安全，根绝事故发生，如遇学生严重搅乱讲堂纪律 ，可换班主任或政教处办理，原则上不要影响授课。 ⑨上课时期，如学生有严重搅乱讲堂，随意下座位和有学生睡觉而不论不管等现象，属乱堂。由学校正任课教师进行查核。 查核标准 查核总分 5 分，扣完为止。 ①上课 迟到、早走 5 分钟以上算旷工。 上课缺一次扣 0.5 分，迟到 或早走扣 0.2 分； “两操 ”应到的语数老师，缺一次扣 0.2 分，迟 到或早走扣 0.1 分。 ②上无准备的课，坐着上课或教师看小说、打毛衣、扎袜底、 玩手机等与教课没关的，一次扣 0.2 分，经指出不改的视为旷课处 理。 ③教师仪表不庄重或穿拖鞋上课的一次扣 0.2 分。 ④50 岁以下的教师上课不讲一般话的扣 0.5 分。 ⑤上课或自习指导课教师在教室外、接听手机、提早下课等， 一次扣 0.2 分。 ⑥擅自休课一次扣 0.5 分、擅自调课或无故请别人代课的一次 扣 0.2 分。 ⑦讲堂上出现安全责任事故者一次扣 3 分；因逃课或旷课出现 安全责任事故者一次扣 5 分，并师德师风查核为不合格。 （三）作业 作业部署 每节课后一定有适合的作业。作业部署要切合课标和教材要求 ，有益于帮助学生稳固加深讲堂学习的知识，有益于学生掌握