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27.2 与圆有关的位置关系 点和圆的位置关系 【学习目标】 .掌握点和圆的位置关系，能根据点到圆心的距离与圆的半径大小关系， 确定点与圆的位置关系； .理解“不在同一直线上的三个点确定一个圆”，掌握不在同一直线上的三个 点作 圆的方法并掌握它的运用. . 了解三角形的外接圆和三角形外心的概念. 重学习重难点】 重点：点和圆的位置关系，不在同一直线上的三个点确定一个圆及其它们的 运用： 难点：理解“不在同一直线上的三个点确定一个圆”，掌握不在同一直线上的 三个点作 圆的方法并掌握它的运用. 【学法指导】 本节课的学习中注重学生动手操作并让学生发现有关结论 . 一、定向诱导 (一)复习引入 L圆上所有的点到圆心的距离都等于 —. 2.确定圆需要两个基本条件，一个是 ,另一个是,其中，确 定圆的位置，确定圆的大小. 3. 点确定一条直线. (二)出示学习目标： .掌握点和圆的位置关系，能根据点到圆心的距离与圆的半径大小关系， 确定点与圆的位置关系； .理解“不在同一直线上的三个点确定一个圆”，掌握不在同一直线上的三个 点作 圆的方法并掌握它的运用. . 了解三角形的外接圆和三角形外心的概念. 二、自学探究 .阅读教材p46,思考： (1)平面上的一个圆把平面上的点分成 一部分，即点在圆 、点在圆、 点在圆 . (2)各部分的点与圆有什么共同特征？自己画图验证一下，看看能得到什么规 律？ .点和圆的位置关系： 平面内，设。。的半径为r,点P到圆心的距离为OF=d,则有三种位置关系： (1)点P在。。外仁 ; (2)点P在。。上仁 ; (3)点P在。。内u 三、展示答疑 TOC \o 1-5 \h \z 展示（一）：如图 1 所示，在 ABC 中，/C =90] AC = 2cm, BC=4cm, CM是中线，以C为圆心，CM为半径作圆，请判断 A B、M a 三点与。C的位置关系. /\ M L C 展示（二）：确定圆的条件 /X B 1.阅读教材p47 “试一试”内容，（小组合作）画一画： （图1） （1）过一个已知点可以作 个圆；（2）过两个已知点可以作 个 圆 ，它 们 的 圆 心 分 布 的 特 点 是 . 万一经过不在同一直线上的三点作圆，并思考经过三点一定能画出一个圆吗? 如果能，那么如何找出这个圆的圆心呢？ 作圆，使该圆经过已知点A、B、C三点（其中A、B C三点不在同一直线上）. 作法： A B C .结论： 确定一个圆. 思考：经过同一直线上的三个点能作出一个圆吗？ .相关概念：经过三角形的三个顶点可以作一个圆，这个圆叫做三角形的 圆; 则这个三角形叫做圆的 ;外接圆的圆心叫做三角形的, 是三角形三条边 的交点，三角形的外心到三角形的三个顶点 的距离。 答疑： 通过自学和同学展示你还有哪些困惑或新的思考： 四、拓展延伸 已知：如图2,点D的坐标为（0,6）,过原点O,D点的圆交x轴的正半轴于A点.圆 周角/OCA = 30\求A点的坐标. （图D 五、反馈总结 （一）检测： ［教材p48练习题. .。。的半径为3cm，点。到点P的距离为J10cm,则点P （ ） A.在。。外 B. 在。。内 C. 在。。上 D. 不 能确定 .下列说法正确的是（） A.三点确定一个圆 B .任意的一个三角形一定有一个外接 圆 C.三角形的外心是它的三个角的角平分线的交点 D.任意一个圆有且只有一个内接三角形 .若AABC中，/C =90； AC =10cm BC = 249删它的外接圆的直径为 （二）总结： 1 、本节课你有哪些收获？谈谈你的感悟 【教学反思】